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為幫助轄區(qū)小朋友們度過(guò)歡樂(lè)、充實(shí)、安全的周末,涢水街道各社區(qū)鏈接優(yōu)質(zhì)資源,以農(nóng)家書(shū)屋為主陣地,打造“家門(mén)口”周末公益課堂,讓社區(qū)“小陣地”發(fā)揮出為民“大能量”。
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“遇到火災(zāi)要撥打119?!薄鞍l(fā)生火災(zāi)我們可以用濕毛巾捂住口鼻。”“我們要保持冷靜,快速離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)?!眮?lái)到前進(jìn)社區(qū)周末“愛(ài)心托管班”,小朋友們正爭(zhēng)先恐后地舉手回答著志愿者的提問(wèn)。在老師的帶動(dòng)下,孩子們課堂表現(xiàn)積極,課堂氣氛活躍,志愿者用熱情和耐心為孩子們打開(kāi)一扇扇知識(shí)的大門(mén),孩子們收獲了知識(shí),更收獲了友誼和成長(zhǎng)。
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風(fēng)光社區(qū)立足社區(qū)實(shí)際和居民需求,緊密結(jié)合孩子們的階段特點(diǎn),為孩子們量身打造多樣化、適齡化的“為小”周末公益課程,開(kāi)學(xué)第一天,孩子們進(jìn)行了自我介紹大接龍,一個(gè)個(gè)風(fēng)趣幽默的自我介紹快速拉近了老師和孩子之間的距離,隨后,志愿者為孩子們帶來(lái)了一堂豐富的書(shū)法課程,讓孩子們跟隨公益課堂,一起探索趣味周末。
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近年來(lái),涢水街道各社區(qū)立足居民需求,充分鏈接各方資源,開(kāi)展暑期及周末公益課堂,不斷優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境,通過(guò)“小手拉大手”,帶動(dòng)更多家庭、居民積極參與社區(qū)治理,形成共建共治共享的良好社區(qū)氛圍。(供稿通訊員:羅敬芳香)
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