曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)推進(jìn)教聯(lián)體建設(shè)紀(jì)實(shí)

云起風(fēng)生

“抱團(tuán)”成長(zhǎng)方致遠(yuǎn)

——曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)推進(jìn)教聯(lián)體建設(shè)紀(jì)實(shí)

▲ 第一屆教聯(lián)體九學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽

▲ 教聯(lián)體教師師徒結(jié)對(duì)

▲ 積極參與學(xué)習(xí)參觀與交流活動(dòng)

▲ 教聯(lián)體成員校定期研討工作推進(jìn)情況

▲ 教聯(lián)體學(xué)科集體備課定期舉行

▲ 參加區(qū)合唱戲曲展演，教聯(lián)體學(xué)校均名列前茅

▲ 教聯(lián)體首屆社團(tuán)文化節(jié)

▲ 第一屆教聯(lián)體男女足球聯(lián)賽

▲ 教聯(lián)體成員校積極宣傳共建成果

　　隨州日?qǐng)?bào)特約記者 吳財(cái)榮 通訊員 彭道濤
　　嶄新的教研室，漂亮的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，校園里綠意蔥蘢，教室里書聲瑯瑯……11月28日，記者走進(jìn)曾都區(qū)萬(wàn)店中心學(xué)校，發(fā)現(xiàn)這里發(fā)生了大的變化。
　　這一華麗轉(zhuǎn)身，得益于曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)扎實(shí)推進(jìn)“教聯(lián)體”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)以城帶鄉(xiāng)、以強(qiáng)帶弱、資源共享帶來(lái)的效應(yīng)。
　　如何提高辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育向“優(yōu)質(zhì)均衡”邁進(jìn)？
　　“我們通過(guò)深化教聯(lián)體建設(shè)，堅(jiān)持‘名校引領(lǐng)，同伴聯(lián)動(dòng)，共建共促’戰(zhàn)略，緊緊圍繞學(xué)校管理、學(xué)校文化、教學(xué)教研、教師專業(yè)發(fā)展、育人質(zhì)量提升等重點(diǎn)，向成員校輸出、共享優(yōu)質(zhì)教育資源及經(jīng)驗(yàn)，握指成拳，抱團(tuán)成長(zhǎng)，在聚師能、強(qiáng)隊(duì)伍、育新人、樹品牌等方面持續(xù)發(fā)力，真正讓教聯(lián)體學(xué)校資源配置優(yōu)起來(lái)，校園環(huán)境美起來(lái)，教師流動(dòng)活起來(lái)，教學(xué)質(zhì)量好起來(lái)，著力推動(dòng)教聯(lián)體建設(shè)工作做真做實(shí)、見行見效?！痹紖^(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)諶述林道出破題之舉。

乘勢(shì)而動(dòng) 高位推進(jìn)聚合力

　　曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)是曾都區(qū)教育局直屬初級(jí)中學(xué)，創(chuàng)辦于1906年，被譽(yù)為曾都教育的一面旗幟。曾獲得“省級(jí)示范初中”“省級(jí)最佳文明校園”“隨州市教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地”“隨州市教育先進(jìn)集體”等殊榮。
　　2022年11月，省教育廳將曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)教聯(lián)體確定為省級(jí)教聯(lián)體試點(diǎn)；曾都區(qū)教育局以實(shí)驗(yàn)中學(xué)為龍頭，與萬(wàn)店中心學(xué)校、擂鼓墩初級(jí)中學(xué)、五眼橋初級(jí)中學(xué)、五豐學(xué)校共同組建曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教育聯(lián)合體。
　　為有序開展教聯(lián)體各項(xiàng)工作，曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體迅速成立了以校長(zhǎng)諶述林為組長(zhǎng)，各成員學(xué)校負(fù)責(zé)人為副組長(zhǎng)的教聯(lián)體管理領(lǐng)導(dǎo)小組，組織制定了教聯(lián)體年度工作實(shí)施方案和三年發(fā)展規(guī)劃，并依據(jù)實(shí)驗(yàn)中學(xué)多年來(lái)創(chuàng)建的生本課堂有效教學(xué)模式，改革創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，組織教聯(lián)體成員校開展各種互聯(lián)互通、形式多樣的教學(xué)教研活動(dòng)，引領(lǐng)教聯(lián)體成員校共建共進(jìn)，均衡發(fā)展。
　　管理同頻，聯(lián)動(dòng)共進(jìn)。按照一校制管理和教聯(lián)體共建主題，曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)不定期組織召開教聯(lián)體學(xué)校管理干部聯(lián)席會(huì)議，交流黨建、教學(xué)、德育、工會(huì)、后勤、安全等方面管理辦法和經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。與此同時(shí)，組織開展?fàn)款^校校級(jí)干部到教聯(lián)體成員校“校校行”活動(dòng)，與各成員校管理團(tuán)隊(duì)“面對(duì)面”，了解共建需求，破解發(fā)展難題。
　　“打破校區(qū)壁壘，促進(jìn)校區(qū)合作，加大優(yōu)質(zhì)教育資源的引領(lǐng)和輻射?！敝R述林表示，以此促進(jìn)均衡發(fā)展，調(diào)出教育公平底色，不斷滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。
　　于是，曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)牽頭組織4所成員校深入考察調(diào)研，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，共同制定《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教聯(lián)體試點(diǎn)建設(shè)實(shí)施方案》。實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)諶述林等4位校級(jí)干部各指導(dǎo)一所成員校，以多渠道、多形式開展教學(xué)教研活動(dòng)為重點(diǎn)，抓好責(zé)任分工，強(qiáng)化保障，及時(shí)總結(jié)反思，確保教聯(lián)體共建穩(wěn)步推進(jìn)。此外，還派出骨干教師到4所共建學(xué)校輪崗交流，傳經(jīng)送寶。
　　充分發(fā)揮教聯(lián)體龍頭校名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人示范引領(lǐng)作用，曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)每學(xué)期組織一次定向送教活動(dòng)，通過(guò)在成員校開展生本課堂優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，集中開展優(yōu)質(zhì)課進(jìn)校園活動(dòng)，將先進(jìn)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)方式輸送輻射到每所共建學(xué)校，促進(jìn)了課堂教學(xué)水平的整體提升。
　　教師結(jié)對(duì)共成長(zhǎng)。各共建學(xué)校根據(jù)實(shí)際需求，將近幾年參加工作的新教師、重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象報(bào)給曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)。曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的任教學(xué)科、能力特長(zhǎng)、發(fā)展方向等個(gè)性特質(zhì)安排相應(yīng)的指導(dǎo)教師，集中開展“一幫一對(duì)紅”結(jié)對(duì)活動(dòng)，實(shí)行一一對(duì)應(yīng)，精準(zhǔn)輔導(dǎo)，攜手成長(zhǎng)。
　　“從近一年來(lái)師資交流的情況看，交流教師在學(xué)科教學(xué)中起到了引領(lǐng)示范作用，通過(guò)他們的‘傳帶幫’帶出了一批名師，這對(duì)我們共建學(xué)校是一種很好的支持?！痹紖^(qū)五豐學(xué)校校長(zhǎng)文敖告訴記者。
　　踩著時(shí)代的鼓點(diǎn)，曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體在幫扶薄弱學(xué)校上，留下了一行行堅(jiān)實(shí)的腳印。

審勢(shì)而行 統(tǒng)籌推進(jìn)促提升

　　11月13日，曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體在萬(wàn)店鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行了第一屆生本課堂化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)教聯(lián)體各成員校之間資源共享、共同提高。
　　遵照“龍頭引領(lǐng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、城鄉(xiāng)互助、校聯(lián)聯(lián)動(dòng)”的原則，曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體在課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課、教學(xué)及文體競(jìng)賽、實(shí)中大講堂方面同研共促，真抓實(shí)干，激發(fā)了合作共贏新合力。
　 2月17日，曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體組織開展了首次校際教師、學(xué)生聯(lián)誼交流活動(dòng)，萬(wàn)店中心學(xué)校40余名師生到實(shí)驗(yàn)中學(xué)參與師生結(jié)對(duì)交流。4月7日，曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)與五豐學(xué)校組織開展了新中考第一屆地生備考、班級(jí)管理、年級(jí)管理等主題交流活動(dòng)。
　　校際交流活動(dòng)為共建學(xué)校的教育合作搭建了平臺(tái)，為參會(huì)師生提供了展示自己、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了共促共進(jìn)、互惠共贏。
　　2月24日，在曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)的空中課堂，共建學(xué)校學(xué)生正通過(guò)直播連線大講堂活動(dòng)，3名教師就如何落實(shí)基礎(chǔ)性作業(yè)、如何強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè)、如何設(shè)置彈性作業(yè)、如何探索跨學(xué)科作業(yè)，給予了既全面又專業(yè)的解答?！　?/font>
　　教聯(lián)體建成后，核心校與成員校間的時(shí)空距離，成為各校區(qū)間管理、教學(xué)、教研深度融合的阻礙。為破解這一難題，曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)將教聯(lián)體建設(shè)與智慧教育實(shí)踐同步謀劃，加速推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)。
　　“數(shù)字賦能，擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，持續(xù)縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，加快推進(jìn)了義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展?！蹦辖贾行膶W(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)董俊告訴記者。
　　一個(gè)方案，共建學(xué)校同標(biāo)同軌。3月2日，曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體印發(fā)了《教聯(lián)體集體備課活動(dòng)方案》。隨后，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、道法、地理、生物等學(xué)科開展了一周一次的“周周有約”教學(xué)和中考備考的教研活動(dòng)。
　　集體備課，同標(biāo)同軌，鞭策著教聯(lián)體教職工雙向奔赴、齊頭并進(jìn)。各成員校在交流中思考，在思考中實(shí)踐，眼界豁然開朗。
　　曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體還多次組織召開獨(dú)立作業(yè)質(zhì)量分析會(huì)，統(tǒng)一九年級(jí)各階段的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。針對(duì)新中考在課程理念、目標(biāo)、教學(xué)方式、考試內(nèi)容、評(píng)價(jià)體系等方面的改變，適時(shí)更新獨(dú)立作業(yè)的內(nèi)容和形式，以全面提高各成員校教育教學(xué)質(zhì)量。
　　5月12日，曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體八年級(jí)“校園籃球賽”決賽在五豐學(xué)?；@球館拉開帷幕。這是堅(jiān)決落實(shí)“雙減”政策，有效開展“體育特色課程”的一項(xiàng)重要舉措。5月25日，教聯(lián)體第一屆社團(tuán)文化節(jié)在曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)隆重舉行。此次文化節(jié)以“和諧文化、藝術(shù)校園”為主題，由實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃，其他4所成員校通力合作，傾情加盟，獻(xiàn)上精彩紛呈的節(jié)目。
　　截至11月底，教聯(lián)體先后成功組織開展第一屆社團(tuán)文化節(jié)、第一屆男女生籃球足球聯(lián)賽、第一屆生本課堂優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、七次線上大講堂活動(dòng)。陳夢(mèng)婷、段平原等多位教師經(jīng)此選拔參加省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽；在全區(qū)中小學(xué)“大家唱”和“戲曲演唱”展演中，曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體勇奪四個(gè)一等獎(jiǎng)。

順勢(shì)而為 深入推進(jìn)重實(shí)效

　　凝聚發(fā)展共識(shí)，強(qiáng)化推進(jìn)力度，拓寬建設(shè)維度……隨著曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體建設(shè)的縱深發(fā)展，教聯(lián)體內(nèi)學(xué)校辦學(xué)效益逐步顯現(xiàn)，教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位不斷提升。　　
　　“開放周活動(dòng)”，讓學(xué)生在同樣的起跑線上起跑。4月份，五豐學(xué)校、萬(wàn)店中心學(xué)校的學(xué)校干部敖艷梅、代光嚴(yán)等走進(jìn)成員校校園、走進(jìn)對(duì)口處室、走進(jìn)課堂，進(jìn)行“全日”體驗(yàn)，讓管理人員在體驗(yàn)中提升自身管理能力，并根據(jù)學(xué)科和學(xué)情，組織萬(wàn)店中心學(xué)校教師扎實(shí)開展校際間“一日教學(xué)”體驗(yàn)，參與班級(jí)管理、開展課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)互幫互學(xué)，互動(dòng)互促。
　　“一周跟崗學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生共享公平而有質(zhì)量的教育。各成員校按照《實(shí)中教聯(lián)體青藍(lán)工程實(shí)施方案》，定期開展青藍(lán)結(jié)對(duì)幫扶，使其先成為骨干的“影子”，然后再做學(xué)校的“種子”。青年教師虛心、主動(dòng)接受聯(lián)合體學(xué)校的帶動(dòng)幫扶，30余名青年教師快速成長(zhǎng)，帶動(dòng)了教聯(lián)體學(xué)校師資水平整體提升。
　　建立“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)平臺(tái)，助力教聯(lián)體青年教師快速成長(zhǎng)。成員校報(bào)送重點(diǎn)培養(yǎng)教師給實(shí)驗(yàn)中學(xué)，實(shí)中根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的能力特長(zhǎng)、發(fā)展方向等個(gè)性特質(zhì)安排了相應(yīng)的指導(dǎo)教師，精準(zhǔn)輔導(dǎo)，共同成長(zhǎng)。教聯(lián)體牽頭校與成員校之間教師雙向交流16人次，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等6個(gè)學(xué)科，促進(jìn)了成員學(xué)校之間的深度融合。
　　積極發(fā)揮名師工作室效應(yīng)。印發(fā)《實(shí)中教聯(lián)體暨湖北省初中數(shù)學(xué)黃加紅名師工作室第一屆作業(yè)設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)方案》，引導(dǎo)全體教師深入研討新課標(biāo)精神和踐行“雙減”政策，有效地提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。教聯(lián)體組織了兩次語(yǔ)文閱讀能力提升行動(dòng)研討會(huì)暨“整體閱讀”示范課活動(dòng)，邀請(qǐng)全國(guó)群文閱讀教學(xué)研究專家司體忠教授講《西游記》《駱駝祥子》整本書閱讀示范課?！　?/font>
　　好學(xué)校的核心在于師資力量，教聯(lián)體辦下去的關(guān)鍵在于老師是否能雙向流動(dòng)?！叭绾未_保老師們樂意動(dòng)、安心干？關(guān)鍵在解決后顧之憂?！痹紖^(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)黎軍介紹，教聯(lián)體出臺(tái)了以“評(píng)優(yōu)評(píng)先、提拔重用、待遇傾斜”為核心的激勵(lì)政策，教聯(lián)體內(nèi)常態(tài)化實(shí)施交流輪崗、師徒結(jié)對(duì)、校際教研、領(lǐng)導(dǎo)定期交流、緊缺學(xué)科教師跨校走教、名優(yōu)和骨干教師跨校支教和青年教師駐點(diǎn)學(xué)習(xí)等舉措，盤活了教聯(lián)體內(nèi)名校名師資源?！　?/font>
　　顏色鮮亮的塑膠跑道，標(biāo)準(zhǔn)化的足球場(chǎng)，嶄新的教室布置……從里到外“翻新”，南郊街道擂鼓墩中心學(xué)校實(shí)現(xiàn)“蛻變”。
　　硬件升級(jí)的同時(shí)，校園文化長(zhǎng)廊、體育興趣小組、各類科技活動(dòng)……豐富多彩的校園文化生活也裝點(diǎn)著擂鼓墩中心學(xué)校的每個(gè)角落。
　　為促進(jìn)成員校內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展，曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體堅(jiān)持“文化引領(lǐng)、品牌立身、共享共贏、共生共榮”的發(fā)展理念，不定期組織聯(lián)合體成員校校長(zhǎng)積極開展專題交流活動(dòng)，實(shí)地考察校園文化建設(shè)，分享各所學(xué)校辦學(xué)成果和特質(zhì)文化，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，厚積校園底蘊(yùn)。
　　4所共建學(xué)校，如何固峰填谷成為“一個(gè)模樣”的教聯(lián)體？諶述林介紹，在管理上，依靠的是行政管理、編制統(tǒng)籌、教師發(fā)展、教學(xué)研究、考核評(píng)價(jià)、文化建設(shè)一體化；在教學(xué)上，依靠的是統(tǒng)一課程設(shè)置、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教師安排、統(tǒng)一課堂要求、統(tǒng)一作息時(shí)間、統(tǒng)一集體備課、統(tǒng)一資料使用、統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)、統(tǒng)一德育活動(dòng)、統(tǒng)一命題訓(xùn)練、統(tǒng)一診斷分析、統(tǒng)一指標(biāo)評(píng)價(jià)、統(tǒng)一教學(xué)資源、統(tǒng)一激勵(lì)措施。
　　藍(lán)圖初展，任重道遠(yuǎn)?！稗k好人民滿意教育，就是我們的奮斗目標(biāo)。下一步，我們將充分發(fā)揮核心校的引領(lǐng)輻射帶動(dòng)作用，持續(xù)放大‘名校+’‘名師+’效應(yīng)，推動(dòng)教聯(lián)體學(xué)校發(fā)展共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)各美其美、美美與共，共同締造出曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教聯(lián)體教育新生態(tài)?！敝R述林表示。