評論：主題教育要用活“群眾觀點”

寧寧

“找一找在群眾觀點、群眾立場、群眾感情、服務群眾方面存在哪些差距?！钡诙黝}教育進入又一關鍵期，如何做到乘勝追擊、確保再創(chuàng)佳績，習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上的這番話可謂一語中的?！叭罕娪^點”反映人民心聲，體現人民意愿，是黨和政府工作的“晴雨表”，是干部作風的“溫度計”，主題教育要想出成果、見實效，就必須用好用活“群眾觀點”。



聽取群眾觀點不可“挑毛揀刺”。毛澤東指出：“群眾觀點是共產黨員革命的出發(fā)點與歸宿。”廣大黨員干部要善于傾聽群眾觀點，樂于收集社情民意，真聽意見、聽真意見，把群眾觀點作為一門必修課，而非選修課。在聽取群眾觀點時，要避免聽“好”不聽“壞”，防止把熟悉人的奉承話、身邊人的客套話視作“金科玉律”，而把老百姓的批評與不滿、困難戶的吐槽和埋怨看作“燙手山芋”。避免聽“急”不聽“緩”，防止把上級領導盯得緊、催得急的群眾呼聲當作“金玉良言”，把解決起來耗時長、費力多的群眾心聲視為“胡言亂語”。避免聽“近”不聽“遠”，防止把效果看得見、業(yè)績摸得著的群眾建議奉為“人生箴言”，把牽涉多個主體、關乎多方利益的群眾意見視作“閑言碎語”。



傳達群眾觀點不可“挑肥揀瘦”。“對征求到的意見，要原汁原味反饋給領導班子和班子成員，不能過篩子?！边@就是說，不僅要把群眾觀點充分收集起來，更要完整反映上去，群眾觀點的傳達是一道必答題，而非選擇題。傳達要立場堅定、態(tài)度果決，無論多少都要誠心誠意、不折不扣，防止主題教育走向審批“一支筆”、決策“一言堂”、落實“一張嘴”。要實事求是、客觀中立，無論好壞都要不偏不倚、一五一十，不能只突出“盆景”，而要展示全景，防止學習研討“一鍋煮”、調查研究“兩張皮”、工作部署“空對空”。要帶點土氣、多接地氣，無論粗雅都要原汁原味、合情合理，不能只流于表面，而要說明本質，防止檢視問題“走過場”、整改落實“一刀切”、為民服務“搞形式”。



踐行群眾觀點不可“挑三揀四”。俗話說：“以行踐言,君子如蘭?！币e極踐行群眾觀點，努力實現群眾愿望，不能總想著應付期末考，而要著眼做好每日練。要借助群眾觀點宣傳群眾，“其身正，不令而行”，積極發(fā)揮“領頭雁”的示范作用、“帶頭羊”的引領作用，選樹身邊先進，宣傳基層榜樣，做大做強正面宣傳流量，激活干事創(chuàng)業(yè)“一池春水”。借助群眾觀點服務群眾，“話不投機半句多”，少說官腔官話、廢話空話，多講民諺民語、真話實話，不喊嘩眾取寵的“空口號”，不搞華而不實的“假動作”。借助群眾觀點引導群眾，“良言一句三冬暖”，用俏皮話破除群眾的不理解，用家常話化除群眾的不滿意，把群眾觀點深深植根于思想中、落實到行動上，全力繪就主題教育新篇章。



（市委主題辦 朱青)