教育部為什么要禁止在職教師有償補(bǔ)課？

醫(yī)學(xué)巨擘

從老師的角度來(lái)說(shuō)，我個(gè)人是充分理解教育部禁止在職老師有償輔導(dǎo)學(xué)生的。我認(rèn)為教育部做出這樣的規(guī)定，主要有一下三點(diǎn)原因。

第一，充分保證在職教師的工作精力集中于學(xué)校教學(xué)。如果老師在校外補(bǔ)課賺的比在學(xué)校拿的多，在利益的驅(qū)使下，自然而然地就會(huì)把更多的精力花在校外的補(bǔ)課工作上。這樣，學(xué)校老師在學(xué)校上課精力不濟(jì)，會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。

第二，充分保證教育公平。禁止在職老師有償輔導(dǎo)學(xué)生，是為了避免學(xué)生和學(xué)生之間因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)原因相差太大而獲得不同的教育。如果允許在職教師補(bǔ)課，那有錢(qián)的家長(zhǎng)自然會(huì)砸重金，而經(jīng)濟(jì)比較困難的家長(zhǎng)做不到讓孩子花大錢(qián)去補(bǔ)課。如果老師給同一批學(xué)生教的內(nèi)容都不一樣，怎么能保證教育的公平呢？禁止在職教師補(bǔ)課，讓老師在學(xué)校傾盡全力對(duì)待每一位學(xué)生。

第三，讓老師安心教學(xué)，鉆研教育，成為教育家，而不是教書(shū)匠。與之匹配的是，給教師群體提高待遇。我們的國(guó)家要發(fā)展，離不開(kāi)教育的發(fā)展和創(chuàng)新。老師的工作，也不僅僅是為了給學(xué)生提高分?jǐn)?shù)和管理學(xué)生。我們更要有一種教育情懷，培養(yǎng)更好的學(xué)生，為國(guó)家的發(fā)展培養(yǎng)合格的接班人。這就需要老師不斷去思考，去成長(zhǎng)，而不是僅僅沉迷于賺錢(qián)。

廣水市應(yīng)山辦事處應(yīng)辦中心中學(xué)教師  嚴(yán)雅

寒窗追夢(mèng)

吾修德

馬骉

ccs6402

關(guān)鍵是對(duì)校外補(bǔ)習(xí)班的規(guī)范管理，對(duì)在職教師的管理只是問(wèn)題的一部分，必須綜合統(tǒng)籌治理！
如放任校外補(bǔ)習(xí)班，必然產(chǎn)生利益誘惑（正規(guī)學(xué)校辦不到?。?，從而影響在職教師的精力，影響校內(nèi)教授的效果。

ccs6402

老師是園??！
老師是學(xué)生的引路人！
應(yīng)讓尊敬的老師在公平、無(wú)憂(yōu)的環(huán)境下全身心地投入教學(xué)工作！

馬骉

有償補(bǔ)課不死，教育難以振興。

創(chuàng)客牛人

強(qiáng)制所有學(xué)生有償補(bǔ)課，是廣場(chǎng)中學(xué)頑疾。

養(yǎng)心茶樓

誰(shuí)在縱容保護(hù)廣場(chǎng)中學(xué)有償補(bǔ)課？？？？？

馬骉

說(shuō)的一套，做的另一套。

白發(fā)翁

自愿補(bǔ)課是可以的，但不能要挾學(xué)生去補(bǔ)課。

山姑娘

補(bǔ)課，最多可以看做輸血；自主學(xué)習(xí)，才是造血。人的健康成長(zhǎng)是不能僅靠輸血的，最終還是要看自己的造血功能?？科疵a(bǔ)課得來(lái)的分?jǐn)?shù)最終是靠不住的，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比學(xué)會(huì)知識(shí)重要。靠自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，這才是最關(guān)鍵、最重要的能力，也是高考等考試改革的必然方向。  教師除常規(guī)教學(xué)工作外，還應(yīng)鉆研教學(xué)