閱讀國學經典之感悟

寧寧

    浮華的世界，我該去向何方?朝山謁水，叩經問史，終于我從部部國學經典中找尋到了答案，閱讀國學經典，不必說能傳承中華文明，也不必說在長時間的閱讀之后，你會感到原有的知識和文化變得有味道，單是能將人已有的知識和文化進行“沉淀”和“發(fā)酵”，就已經讓它彰顯獨特魅力?！皩⑾啾緹o主，男兒當自強”讓我明白我決心就是力量，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”提醒我自信就是成功，“我命由我不由天，還丹成金億萬年。”告誡我人生有時也需要倔強與傲岸。  
    閱讀國學經典，讓我感受到了巨大的力量，這些經典中也許其中的話語有些晦澀，也許書中的故事與我們信息時代并無多大關系，但細細想、慢慢品就會發(fā)現帶給我深刻的道理！  
        第一次讀清代阮元的《吳興雜詩》“交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花?！?，我只認為這就是首寫景詩，沒有什么特別之處。當成為教師的我再次讀它卻讀出了教育的真諦——尤其最后兩句“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花?！?，說明菱角、水稻、荷花的生長對水位有不同的要求，這也是在告訴我們教育要因材施教。一首小小的詩就能帶給我教育的啟迪、人生的智慧，這就是閱讀國學經典的力量。  
        閱讀國學經典的這一個小收獲，讓我興奮了好久。接下來我又讀了《陳涉世家》、《項羽本紀》雖然字數都不多，但我卻花了兩周的時間來重新認識“陳勝”、“項羽”這兩個在我心中特別的人物。  
        有志青年陳勝，在我前進的人生道路上給了我一道又一道披荊斬棘的利劍，每每失落，惆悵時一句“燕雀安知鴻鵠之志”總會讓我想起蒼穹之下，田壟之上，那個孤獨不屈的靈魂！他就是一個獨與天地共徘徊的有志青年！陳勝的這一聲長嘆，讓我讀出了他要改變命運的勇氣與決心。陳勝浩蕩的“鴻鵠”之志，成為他人生強有力的奠基石，他不向命運低頭的理想與報負也影響了我。正是因為年輕時代的遠大抱負，才有后來的“張楚”政權的建立。有理想有抱負的人，總會走一段人生的孤獨之旅。教育之路上的我有他相伴并不孤單。  
        可悲可嘆的項羽，我想對他說的話太多，他原本可以回江東積蓄實力，可他卻不想那樣做，他覺得無顏面對江東父老。他可知君子報仇，十年不晚，他若回去，或許還可以。他自己輸給了自己的英雄氣。  
        項羽最終的結局告誡我要時時反思，任何時候都要保持清醒的頭腦，經常給自己一些積極的暗示，才會有更精彩、更適合自己的出路。我稱項羽這類人為戰(zhàn)者，一生為戰(zhàn)無數；稱三國諸葛那一類人為智者，運籌帷握；稱張飛那一類人為勇者，無所畏懼。我等則應“以智者之心，擁勇者之氣，行戰(zhàn)者之路”。      
        讀閱讀國學經典不是為了眼下急功近利的所需，而是在于書中知識對人的涵養(yǎng)與浸潤。古語云：“耳聽為虛，眼見為實?！逼湟獠⒎歉嬖V我們不要相信自己所看見或聽見的，而是教導我們要學會探索。閱讀國學經典的過程就是一個探索的過程，我們用一種不斷探索的心態(tài)去讀國學經典，就能不斷挖掘到國學經典的魅力，以此來增添生命的厚度，醞釀出醇厚濃香的人生。 （唐縣鎮(zhèn)小學  龐  佳）