鴻揚裝飾------小孩的夢幻般的樂園，想象無線

鴻揚裝飾

對小孩來說，想象是新鮮的，因為他們對于初見的世界充滿了好奇。對于設計師而言，想象是無界的。

回望想象力誕生的瞬間，源于我們對世界的初次觸碰。設計師通過空間情景化的營造，打造一個多元的互動體驗樂園，滿足觸覺上的舒適感的同時，以豐富的色彩和流動的線條塑造空間，滿足他們視覺上的觸感，激發(fā)孩子們好奇心，以從中體驗學習的樂趣。

舒適自然的互動體驗

亞里士多德曾強調(diào)視覺感受的作用：“人們總是愛好感覺，而在諸多感覺中，尤重視覺。無論我們有所作為或無所作為，較之其他感覺，我們都更愛觀看?！笨臻g的語言、色彩的故事很多時候無聲勝有聲，視覺的傳達能觸碰到他們對空間的依戀。在用色上，設計師以淺色淡雅的顏色裝點，搭配木材打造自然舒適的體驗。

入口接待處是一個開放的空間，兩個大型圓弧的拱門像是邀請孩子及其家人進入中心，探索其中的奧秘。走入室內(nèi)，是提供休憩與享受家庭時光的咖啡廳，享受美食的同時能促成家長與孩子更多的互動。

體驗樂園的核心區(qū)域是以“純玩”的概念打造的歡樂園。樹屋可以通過一旁的隱藏的圓形通道進入，另一層則設置了滑梯增加趣味。

“將樂趣進行到底”是設計師設計時的初心，因此在衛(wèi)生間的設計也隱藏著別樣的趣味。衛(wèi)生間以柔和的天空藍鋪陳，所以設計師將洗手臺化為云朵的形狀，孩子們在云朵下洗手，水像瀑布般落下。

多重感觸的智藝空間

小孩的求知欲是一個持續(xù)的過程。想象力的培育，美感的培養(yǎng)都伴隨著小孩的認知、理解和想象能力的發(fā)展而逐漸發(fā)展，對美的符號化、形式化具有感知力，美感發(fā)展中重要的一步。設計師認為，將一些特殊的細節(jié)設計以及一些驚喜的小物件放入室內(nèi)，更能刺激小孩的好奇心。

出于這一目的，學習中心內(nèi)設置了感官室。這是一個充滿水、沙和光影的空間，房間各個角落安裝了獨立的魔術盒，讓孩子們可以開啟各種感官探索周圍的環(huán)境。學習室的核心設計不是將孩子限制在課堂內(nèi)，而是在多功能無障礙的環(huán)境中激發(fā)小孩的創(chuàng)造力，并且讓他們獨自應對所有無壓力的學習環(huán)境中，發(fā)揮他們的創(chuàng)意。

對于藝術美感的培養(yǎng)與自信的建立，設計師分別設置了三個不同的空間，引導啟發(fā)孩子的表達能力，表現(xiàn)自我。藝術啟發(fā)室主要是一面弧形的畫布墻，上面陳列著孩子們創(chuàng)意的畫作，空間沒有完全封閉而是以透明的窗戶讓處在門外的人也能欣賞到孩子們的杰作。

戲劇室，是一個藍色背景的迷你舞臺，為戲劇教學和認知技能的發(fā)展提供理想的課堂。而一旁的角色扮演室，則為孩子們創(chuàng)造了一個村落般的公共空間，不同的場景設置，讓他們能參與到生活場景當中，讓他們有更多的自由來發(fā)展自己的想象力并建立自己的朋友圈。

主動和被動的差別只是差了一個充滿趣味的體驗空間。設計師通過場景化、社交化的空間設計令體驗感更強。

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