隨縣柳林鎮(zhèn)中心學(xué)校承辦隨縣初中語文優(yōu)質(zhì)課研討活動

云起風(fēng)生

研以共進勤探索，行以致遠促提升

——柳林鎮(zhèn)中心學(xué)校承辦隨縣初中語文優(yōu)質(zhì)課研討活動

    隨州論壇訊 （通訊員蔡迪）為扎實推進市教研活動月教學(xué)展示活動優(yōu)質(zhì)課堂的打造，進一步提高隨縣初中語文學(xué)科組優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)能力，促進教師的專業(yè)水平不斷發(fā)展，助力優(yōu)秀教師快速成長，打造高素養(yǎng)的教師隊伍。11月2日，隨縣教研室優(yōu)質(zhì)課磨課研討活動在柳林鎮(zhèn)中心學(xué)校如期舉行。

    隨縣教研室李家彬主任，隨縣教研室兼職教研員、名師工作室主持人王銀會老師，吳山鎮(zhèn)中心學(xué)校常務(wù)副校長溫永霞、副校長肖春艷，柳林鎮(zhèn)教育黨總支部書記劉敬東、柳林鎮(zhèn)中心學(xué)校校長郭治國、校長助理張奎等領(lǐng)導(dǎo)及全鎮(zhèn)所有語文老師參加。

    柳林鎮(zhèn)方昕老師在《記承天寺夜游》單課教學(xué)新授課中，用極富感染力的笑容和抑揚頓挫的語調(diào)貫穿整個課堂，生動的呈現(xiàn)了多種形式的課文朗讀，使之與課堂教學(xué)緊密結(jié)合、相輔相成。方老師由淺入深的指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，從而品味文本語境，循序漸進的理解文言文句意。方老師重文本賞析，問題設(shè)計精彩，文本內(nèi)容引入巧妙，充分尊重學(xué)生主體，善于啟發(fā)學(xué)生深入思考，在優(yōu)美的語言熏陶下，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟習(xí)得蘇軾隨緣自適的曠達情懷。

    吳山鎮(zhèn)秦婷婷老師從七年級上冊第三單元整合教學(xué)《成長之光，師恩難忘》入手，富有成效的兼容了《從百草園到三味書屋》、《再塑生命的人》、《〈論語〉十二章》、《朝花夕拾》等內(nèi)容。秦老師依托新課程標準，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，以實際學(xué)情定目標，采用大單元整合教學(xué)。新穎地創(chuàng)設(shè)不同情境的任務(wù)清單，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)知識的框架；小組內(nèi)學(xué)生分工合作，認真探討、思考、賞析課文，多維度啟迪學(xué)生，充分體現(xiàn)了“教-學(xué)-評”一體化的原則。

    炎帝學(xué)校戚玲玉老師以熱情澎湃的導(dǎo)入為大家演繹了一堂精彩絕倫的《西游記》整本書閱讀教學(xué)課。戚老師有條不紊的引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合故事情節(jié)，深挖閱讀材料，以學(xué)生為課堂主體，重視閱讀技巧的滲透和學(xué)生閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)，積極開展師生間、小組間角色扮演活動來理解人物特點、感受人物形象，讓學(xué)生踏上了趣味十足的穿越式閱讀求知之旅。同時，戚老師通過多元化的教學(xué)內(nèi)容和高度互動性的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生對古典文學(xué)的興趣，提升了學(xué)生的閱讀能力了和理解能力，踐行了語文學(xué)科核心素養(yǎng)的目標。

    思想在碰撞中升華，智慧在交流中成長。在精彩紛呈的課堂展示和課后“微報告”結(jié)束后，隨即開展了評課和研討。李家彬主任等領(lǐng)導(dǎo)和專家各抒己見，從新課程標準、教學(xué)目標、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)重難點的把握、教學(xué)策略、教學(xué)方法、課堂評價語等方面對進行了細致入微的點評和悉心指導(dǎo)，殷切希望三位優(yōu)秀老師能夠攻堅克難，不斷打磨、精進教學(xué)設(shè)計、優(yōu)化改進教學(xué)實踐，進一步為市級優(yōu)質(zhì)課堂提質(zhì)增效，力爭再創(chuàng)佳績。

    教而有研則深，研而有悟則進。本次活動中，三位優(yōu)秀教師與時俱進的教學(xué)理念、獨具匠心的教材解讀為參會的教師們提供了良好的學(xué)習(xí)范例。與此同時，本次活動還是隨縣語文課堂深度融合教學(xué)的展示舞臺，強化了語文課堂教學(xué)實踐，創(chuàng)新了語文學(xué)科教學(xué)教法。學(xué)校將以此次活動為契機，繼續(xù)掀起學(xué)習(xí)新課標引領(lǐng)下的課堂新模式，立足課堂、深耕課堂，助力學(xué)生核心素養(yǎng)落地生根，推動運用新理念培育時代新人之舉行穩(wěn)致遠!