曾都區(qū)清河路小學(xué)：外出觀摩擴(kuò)眼界 分享交流提水平

云起風(fēng)生

    隨州論壇訊（通訊員 郭定方）為開拓學(xué)校青年教師的教學(xué)理念，提升教師的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步發(fā)揮外出學(xué)習(xí)教師的引領(lǐng)作用，達(dá)到資源共享，共同提高的目的。10月27日，曾都區(qū)清河路小學(xué)全體教師在一樓大會議室舉行外出觀摩教師學(xué)習(xí)交流匯報會。

    本次匯報會由分管教學(xué)工作的學(xué)校支委、辦公室主任王娣麗主持，由參加外出觀摩活動的語文、數(shù)學(xué)、英語、勞動、信息技術(shù)、科學(xué)等學(xué)科的7位教師，為大家?guī)硇路f的“精神大餐”。她們通過精心準(zhǔn)備，撰寫了詳盡的匯報材料，把外出學(xué)習(xí)到的新信息、新理念、新方法以及自己的所感、所得、所思、所悟一一道來，與全體教師分享了學(xué)習(xí)成果。她們在匯報中流暢的語言、豐富的情感、中肯的評價，贏得在座各位老師陣陣熱烈的掌聲，大家深深地被她們精彩的匯報所吸引和感染。

    語文老師李永紅首先給我們帶來的是《落實新課標(biāo)理念，倡導(dǎo)大單元教學(xué)》、《磨煉提升教師的語言魅力》、《創(chuàng)新教學(xué)模式，教學(xué)評一體化》等觀點分享。她從大單元教學(xué)致力于培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，提升學(xué)生的語言文字能力、思維能力、審美創(chuàng)造能力；教學(xué)語言是一門藝術(shù)，通過生動的語言創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事，讓孩子在學(xué)習(xí)中有自己的思考和想法；語文教學(xué)應(yīng)做到以生為本，以學(xué)定教，以評促學(xué)，教學(xué)相長，聽說讀寫訓(xùn)練在潛移默化中相互滲透，實現(xiàn)新課標(biāo)倡導(dǎo)的“教學(xué)評一體化”，真正在教學(xué)中實踐新課標(biāo)，落實新課標(biāo)，注重過程性評價等方面展開介紹。同時，她緊密圍繞“如何與時俱進(jìn)，成長為一名專業(yè)化的教師”這一主題，從多讀書多探究、借助網(wǎng)絡(luò)平臺、運用教學(xué)技巧和關(guān)注課堂評價四個方面暢談感想，為我們指明了道路。

    數(shù)學(xué)老師余晨光認(rèn)為，這次觀摩讓自己收獲頗多，不僅豐富了數(shù)學(xué)專業(yè)知識，而且提升了自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。結(jié)合觀摩課堂談感悟，自己被不同老師的講課風(fēng)格和特色深深吸引，學(xué)到了許多新的教學(xué)方法，每堂課都體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神和理念。作為一名教師，只有多角度、多維度去理解書本，用寓教于樂的方式才能讓孩子們學(xué)有所獲。讀萬里書不如行萬里路，實踐才是給孩子最好的教育。不論何時，不論哪個年紀(jì)，教師都應(yīng)該始終保持一顆不停學(xué)習(xí)、不斷上進(jìn)的心，學(xué)而不止，闔棺而已。通過學(xué)習(xí)，使她對教師職業(yè)有了更深的認(rèn)識。教師不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心＋一份耐心＋一份責(zé)任心。

    英語老師張聰為我們帶來了導(dǎo)入是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵、以學(xué)生為主體提高學(xué)生的課堂參與度、充分運用信息技術(shù)融合課堂教學(xué)，讓課堂“活起來”等方面的最新理念。良好的開端是成功的一半，導(dǎo)入是一堂課的起始，是英語教學(xué)活動中必不可少的環(huán)節(jié)，就如同跳高運動員的助跑、游泳運動員的熱身。好的導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的求知欲，在短時間內(nèi)使學(xué)生集中精力，進(jìn)入新課題的學(xué)習(xí)。要引導(dǎo)學(xué)生圍繞主體學(xué)習(xí)語言，獲得新知，充分給學(xué)生自我展示的機會，成為學(xué)習(xí)的主人，獲得學(xué)習(xí)的成就感。結(jié)合信息技術(shù)，充分調(diào)動學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生真實地去感受知識、體驗知識、積極參與。

    英語老師王海霞認(rèn)為要轉(zhuǎn)變思想，改變教學(xué)方法。在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。一是在教學(xué)中把時間和空間多留給學(xué)生，從聽說讀寫多維度設(shè)計多項任務(wù)，將任務(wù)型教學(xué)貫穿課堂始終；二是精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，用歌曲、游戲、活動等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性；三是重視評價，推動教學(xué)評一體化，讓核心素養(yǎng)落地；四是注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會略讀、跳讀、精讀等閱讀策略，掌握找關(guān)鍵詞、重點句，對比閱讀等方法。五是讓課堂“活”起來，學(xué)生“動”起來。創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂氛圍，多媒體的恰當(dāng)使用，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加直觀和有趣。

    參加觀摩勞動課的曹穎老師感觸很深，她覺得在勞動課課題的選擇上要避免大而空，從學(xué)生實際和興趣出發(fā)；勞動課強調(diào)學(xué)生是活動的主體，要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐活動獲得直接經(jīng)驗，但并不意味著教師是學(xué)生活動的旁觀者。恰恰相反，教師的指導(dǎo)貫穿每一個環(huán)節(jié)，作用不容忽視；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是輔助者和指導(dǎo)者，在勞動課活動中學(xué)生要做到全員參與。

    信息技術(shù)老師聶毅提到在教學(xué)中要注意五個方面的問題：一是允許學(xué)生在犯錯誤中學(xué)習(xí)信息技術(shù)課，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維；二是注意樹立學(xué)生自信心、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；三是上好操作課，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力；四是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；五是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，營造快樂和諧的教學(xué)氛圍，才能事半功倍。

    科學(xué)老師王夢玲是一名老教師，但對于科學(xué)課卻是全新嘗試。她通過到鹿鶴小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，得出的總體感受是一句話：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。三位老師在課堂的總體設(shè)計上都采用了抽絲剝繭、層層深入的實驗式教學(xué)，所以覺得科學(xué)課真的是需要“躬行”。其次，老師們在實驗設(shè)置上真正地體現(xiàn)“嚴(yán)謹(jǐn)”“求真”四字要求，貫穿“愛科學(xué)”的思想教育，很好的完成了“情感、道德與價值觀”等教學(xué)任務(wù)。

    在匯報交流后，學(xué)校黨支部書記、校長諶江波作出總結(jié)。他指出，清河路小學(xué)高度重視教師的專業(yè)成長，大力支持教師參加各類教學(xué)研討活動，走出去開拓視野，回校后匯報交流，同大家一起分享學(xué)習(xí)成果，引領(lǐng)其他教師成長。他希望全體教師在教學(xué)業(yè)務(wù)上不斷實踐探索，汲取精華，博采眾長，給自己“充電加油”，以此次交流活動為契機，在有限的時間里收獲無限的精神食糧。

    問渠那得清如許，為有源頭活水來。近一個小時的匯報交流讓全體教師眼界大開，信心倍增，整個匯報過程精彩絕倫，掌聲不斷，全新的教育理念讓大家明白：教育無小事，處處是課堂；“采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己”。大家紛紛表示：作為清河路小學(xué)教育人，要增強職業(yè)幸福感，加強學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，以自己的人格魅力言傳身教，做無愧于時代的人民教師。

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