隨縣“教研活動(dòng)月課堂教學(xué)展評(píng)”初賽在柳林鎮(zhèn)中心學(xué)校圓滿落幕

云起風(fēng)生

教研有道 眾行致遠(yuǎn)

    “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，對(duì)教師而言，好課多磨，只有教研不止步，教育方能闊步前行。為進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，深耕新課程標(biāo)準(zhǔn)，聚焦核心素養(yǎng)，助推教師專業(yè)成長(zhǎng)。根據(jù)隨縣教育局、教研室工作安排，9月22號(hào)，隨縣開(kāi)展了“教研活動(dòng)月課堂教學(xué)展評(píng)”各協(xié)作區(qū)初賽活動(dòng)，其中隨南協(xié)作區(qū)初中語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理課堂教學(xué)展評(píng)初賽在柳林鎮(zhèn)中心學(xué)校圓滿落幕。

賽前準(zhǔn)備

    比賽前隨縣教研室充分調(diào)研，科學(xué)制定比賽方案，聯(lián)合主辦單位，細(xì)化落實(shí)；柳林鎮(zhèn)中心學(xué)校作為隨南協(xié)作區(qū)主辦單位對(duì)此次活動(dòng)高度重視，積極響應(yīng)。迅速成立籌備工作領(lǐng)導(dǎo)小組并制定了詳細(xì)方案，從宣傳氛圍到學(xué)生調(diào)度、聽(tīng)評(píng)課都做了周密安排，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

賽課風(fēng)采

    語(yǔ)文組參賽老師們語(yǔ)言凝練豐富，她們通過(guò)一張張構(gòu)思巧妙的課件，一次次循循善誘的提問(wèn)，將教學(xué)內(nèi)容層層遞進(jìn)，打造了一堂堂具有吸引力和啟發(fā)性的優(yōu)質(zhì)課堂。柳林鎮(zhèn)中心學(xué)校方昕老師執(zhí)教的《從百草園到三味書(shū)屋》用“捕鳥(niǎo)”游戲拉開(kāi)教學(xué)序幕，以其極具個(gè)人魅力的語(yǔ)言特質(zhì)帶動(dòng)課堂氣氛，課堂中學(xué)生們爭(zhēng)先恐后舉手發(fā)言。通過(guò)方老師的精彩講授，為大家呈現(xiàn)了一堂扎實(shí)而又有韻味的語(yǔ)文課。洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校凌瑜老師執(zhí)教的《背影》用真摯的情感，扎實(shí)的基本功和嫻熟的授課技巧讓學(xué)生深切體會(huì)父親對(duì)兒子深深地愛(ài)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分享自己的暖心故事，更是將教學(xué)過(guò)程推向高潮?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園?！辟愓n活動(dòng)的開(kāi)展，為全體教師互觀互學(xué)提供了交流的機(jī)會(huì)。

    英語(yǔ)組參賽教師深入研讀教材精心備課，以自身扎實(shí)的基本功為學(xué)生帶來(lái)靈動(dòng)而有趣的課堂，充分展示了教學(xué)智慧，彰顯了教師風(fēng)采。柳林鎮(zhèn)中心學(xué)校蔡迪老師和洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校張曼曼老師采用同課異構(gòu)的方式進(jìn)行授課，二人執(zhí)教的Unit 2 How often do you exercise?(section A 1a-1c)從整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)便能看出兩位老師潛心研究教材教法，注重將新課程標(biāo)準(zhǔn)理念滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，將知識(shí)性、思想性、藝術(shù)性完美結(jié)合，師生聲情并茂的誦讀，給我們帶來(lái)了充滿激情而生動(dòng)有趣的課堂。高山仰止，方知才疏，三人同行覺(jué)前后為師。此次比賽活動(dòng)提高了英語(yǔ)教師的教學(xué)積極性，更新了教師的教學(xué)理念，也為英語(yǔ)學(xué)科教師的專業(yè)成長(zhǎng)指明了方向。

    物理組老師們薈萃新課標(biāo)，以匠心的設(shè)計(jì)、扎實(shí)的教學(xué)基本功、精湛的課堂教學(xué)手段和方法，將自己精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)竭力展現(xiàn)，彰顯出教學(xué)魅力，課堂精彩不斷，異彩紛呈。其中洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校徐霜老師執(zhí)教的《聲音的特性》一課，徐老師用幽默詼諧的語(yǔ)言，精美的課件，精彩絕倫的實(shí)驗(yàn)給學(xué)生們營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。她實(shí)驗(yàn)演示讓學(xué)生清楚地觀察聲音的不同，思考在不同的條件下聲音的音調(diào)、大小會(huì)發(fā)生什么變化，并通過(guò)學(xué)生實(shí)操動(dòng)手感受，最終得出結(jié)論。教學(xué)思路清晰，張弛有度，有效的將課堂知識(shí)聯(lián)系到生活實(shí)際，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題的解決上。課堂上學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)操作展現(xiàn)了濃厚的興趣，老師也盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與其中，體現(xiàn)了教育面向全體學(xué)生，也提高了學(xué)生們對(duì)科學(xué)探究的積極性！潛心向?qū)W方能問(wèn)道遠(yuǎn)方，本次活動(dòng)柳林鎮(zhèn)中心學(xué)校全體教師積極聽(tīng)課學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，潛心反思，深度交流，收獲滿滿。

    善學(xué)者明，善思者智。千里之行，積于硅步；萬(wàn)里之船，成于羅盤。本次課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的平臺(tái)。老師們以此次活動(dòng)為契機(jī)，以新課標(biāo)為指引，深入探究“雙減”背景下的高效課堂，在提升教學(xué)質(zhì)量的大道上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，進(jìn)一步為隨縣教育事業(yè)增光添彩。（張倩）