曾都區(qū)東城文峰塔學校開展清廉校園建設活動紀實

云起風生

清，是一種品質(zhì)——不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

廉，是一種境界——根深不怕風搖動，樹正何愁月影斜。

　　文峰塔學校從黨員干部、教職工、學生群體三個層面入手，打造清明政風、清凈校風、清正教風、清新學風。認真落實教育部印發(fā)的《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》(教師[2018]16號)，加大師德師風建設力度，積極引導黨員干部、教職工以身作則，把清廉從教落實到行動上;把“清廉學?！苯ㄔO活動融入校園文化建設中，多渠道、多層次、多角度地開展宣傳教育活動，努力營造“崇廉、奉廉、贊廉”的校園文化氛圍，為推進教育現(xiàn)代化、實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展、促進學生身心健康成長提供有力的支撐和保障。力爭到“十四五”末，學校黨組織落實管黨治黨責任的意識更加自覺，一體推進不敢腐、不能腐、不想腐的體制機制更加完善，黨員干部遵規(guī)守紀的意識顯著增強，政治生態(tài)持續(xù)優(yōu)化，校風、教風、學風、作風明顯改善，人民群眾的滿意度不斷提高，獲得感、幸福感不斷增強。

打造政治清明學校

　　嚴格責任落實，建設清廉學校的主體是學校。學校黨組織要扛起建設清廉學校的政治責任，學校黨組織書記校長是清廉學校建設的重要責任人，更是建設清廉學校的第一責任人。學校要落實好黨組織主體責任、紀檢組織監(jiān)督責任、黨組織書記第一責任和班子成員“一崗雙責”，切實形成黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運行的工作機制，大力加強學校紀律檢查工作。

“清廉”學校部署會

打造校風清靜學校

　　利用好學校建筑外立面、宣傳欄、美篇等載體，開辟清廉學校建設專欄，建好學校校園和網(wǎng)絡兩個宣傳陣地。學校結(jié)合自身教育教學特色，開展形式多樣的清廉文化活動，打造獨特的清廉學校文化品牌。利用“紅領(lǐng)巾心向黨”、社團活動節(jié)等校內(nèi)外活動平臺，發(fā)揮學科、專業(yè)優(yōu)勢，開展清廉書畫、清廉手抄報等藝術(shù)創(chuàng)作，打造一批具有學校特色的清廉文化藝術(shù)精品。

“清廉”校園宣傳欄

“清廉”書法

“清廉”校園主題班會

“清廉”校園學黨史手抄報

打造教風清正學校

　　師者無小節(jié)，處處是楷模。要按照“學為人師，行為世范”的要求，自覺維護教師清廉形象，保持清廉作風，使清廉教風成為無聲的教育。嚴守課堂講授紀律，嚴守職業(yè)道德規(guī)范，嚴守學術(shù)道德誠信，忠誠于人民教育事業(yè)，平等公正地對待每一個學生。自覺抵制有償補課，杜絕利用職務之便牟取私利、損害學生。全面落實中小學教師不得到社會教育培訓機構(gòu)兼職的要求。學校通過開展師德師風教育活動，激勵全校教師爭做“四有”好老師，切實擔當起立德樹人的重要使命。

“清廉”校園師德培訓

“清廉”校園師德演講

“清廉”校園青年教師培訓

打造管理清廉學校

　　學校要規(guī)范教育、管理、服務各個環(huán)節(jié)的標準和要求，梳理編制小微權(quán)力清單，加強管理、嚴格落實。在日常教育教學中要尊重學生、理解學生、信任學生、激勵學生，公平公正對待每一位學生。健全貧困家庭學生資助制度、殘疾學生幫扶制度、學生心理健康教育及援助機制、學生申訴機制等服務體系，進行精準幫扶，將服務貫穿學生成長發(fā)展全過程。

資助金發(fā)放儀式

學生書寫資助宣傳語

家校聯(lián)合共創(chuàng)“清廉”校園

　　以“清”育美德，用“廉”潤心田，從小教育培養(yǎng)清廉意識、清廉習慣、清廉作風，文峰塔學校根據(jù)自身特點，把清廉建設與黨建工作、管理工作、課堂教學、校園文化建設和師德師風建設相結(jié)合，讓“清廉之花”開遍學校。

圖文：倪軍 劉思微