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普通會員 TA的每日心情 | 開心 2021-3-25 16:41 |
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簽到天數(shù): 6 天 [LV.2]偶爾看看I
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樓主 |
發(fā)表于 2018-6-14 08:38:16
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二、用“五步法”介入倆寶的爭端,培養(yǎng)孩子自行解決問題的能力
當孩子之間發(fā)生沖突時,家長可以介入,但最好避免直接對他們各自的行為進行評判,更不宜直接決定爭執(zhí)的結果,否則孩子不僅難以受到教育,還可能對家長的處理方式產生意見,惡化彼此關系。推薦“五步法”,培養(yǎng)孩子自行解決問題的能力
以爭搶一款動物玩具,發(fā)生肢體沖突的場景為例:
Step1:表明已經了解孩子們對彼此的憤怒。比如,家長可以對正在爭執(zhí)的兩個孩子說:“孩子,聽起來你們在鬧意見啊”。
Step2:認真傾聽每個孩子的解釋,跟孩子確認自己對爭端的理解是否正確。比如,在聽孩子講完后,概括出自己的理解“那么,是你想用它來裝飾動物園”“你看到他玩兒的時候,也想加入起來一起玩”,注意,僅僅是確認自己對事態(tài)的理解,但不要做評判。
Step3:表示出對問題困難程度的認可。比如,可以對他們說:“我知道了,嗯,這個問題有點棘手呢。兩個孩子都想在同一時間玩同一個玩具?!钡灰嫠麄冏鰶Q定。
Step4:表達對他們問題解決能力的信任,鼓勵他們找出一個雙方都能接受的解決方案。比如,可以對孩子說:“我相信你們倆一定能好好相處的,你們會找到一個讓你們倆都感覺公平的法子。”
Step5:離開沖突現(xiàn)場,“你們玩玩具的時候,我先看報紙吧”,讓孩子自行解決問題。
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