隨縣唐縣鎮(zhèn)小學(xué)三月教學(xué)獻(xiàn)“禮”

寧寧

    三月，草長(zhǎng)鶯飛，鮮花肆意。三月，我們，朝向明亮，聚力前行。三月的唐縣鎮(zhèn)小學(xué)書(shū)聲瑯瑯，筆尖沙沙，融融氛圍，活力飛揚(yáng)。
    營(yíng)造書(shū)香校園，引領(lǐng)學(xué)生步入書(shū)海，以浩瀚無(wú)邊的知識(shí)迎接未來(lái)世界。唐縣鎮(zhèn)小學(xué)推動(dòng)校園閱讀，堅(jiān)持每天讓學(xué)生讀書(shū)，充分利用閱覽室的靜謐環(huán)境，讓學(xué)生投身其中，猶如曼妙小魚(yú)向前游弋，朝向知識(shí)彼岸前行。
        朗誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，感悟中國(guó)文化。在莊嚴(yán)的國(guó)旗下誦讀四書(shū)五經(jīng)的精髓文字，從文字中領(lǐng)悟先人智慧，讓綿長(zhǎng)的中國(guó)文化像一顆種子在春日下萌芽。
        寫(xiě)方方正正中國(guó)字，做堂堂正正中國(guó)人。培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力，自小養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，在方寸之間書(shū)寫(xiě)童年，在書(shū)寫(xiě)之間延續(xù)中華民族血脈。每天中午的二十分鐘，由筆畫(huà)至漢字，由漢字到詞語(yǔ)，由詞語(yǔ)到句段，由句段到篇章。我們利用班班通，盡管簡(jiǎn)單，卻將教室的每件設(shè)備功能都發(fā)揮到極致。我們的指導(dǎo)老師教會(huì)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。天長(zhǎng)日久，水滴石穿，堅(jiān)持執(zhí)著，我們相信，經(jīng)過(guò)我們手心的孩子終將掌握祖國(guó)文字根源，終將懂得“樹(shù)高千丈不忘根”的道理。
    教室是師生的第二個(gè)家。讓教室因我們師生共同的勞動(dòng)而熠熠生輝。三月，我們隨著春天的萬(wàn)象更新，扮靚教室，扮暖教室。外部的布置，內(nèi)在的修為，時(shí)間欣欣然張開(kāi)了眼，盡看師生巨變。
    項(xiàng)校長(zhǎng)深入班級(jí)，隨堂聽(tīng)課，隨堂點(diǎn)評(píng)。課堂妙招全校推廣，缺撼不足討論改講，讓聽(tīng)課落腳在實(shí)效上。
        校本教研培訓(xùn)，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)觀摩優(yōu)質(zhì)課，由他山之石改進(jìn)自我課堂。每個(gè)年級(jí)，每個(gè)學(xué)科，每個(gè)老師，在規(guī)定的時(shí)間無(wú)一人請(qǐng)假，懷惴虔誠(chéng)心態(tài)，聚精會(huì)神觀看，暢所欲言互評(píng)。
        春季達(dá)標(biāo)課悄無(wú)聲息地開(kāi)始了。老師們以年級(jí)教研組為單位，相會(huì)于一個(gè)教室，共聽(tīng)共評(píng)共提高。
        學(xué)校對(duì)新教師進(jìn)行了培訓(xùn)。年輕教師有了指導(dǎo)老師，他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，迅速成長(zhǎng)。教齡長(zhǎng)的老師也不甘示弱，他們大膽嘗試新的教學(xué)模式，提升課堂效率。
        一師一優(yōu)課，也隨之鋪開(kāi)。老師們登網(wǎng)學(xué)習(xí)，了解優(yōu)課與往年的不同。根據(jù)不同，適當(dāng)調(diào)整自己準(zhǔn)備上傳的設(shè)計(jì)和視頻。
        “最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”。春風(fēng)陣陣催人向前，綠色盈盈點(diǎn)燃唐小人心中的激情。實(shí)干的2018年，我們將繼續(xù)奮斗，譜寫(xiě)唐縣鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)幸福詩(shī)篇。（唐縣鎮(zhèn)小學(xué)  徐  敏）