“你真棒”，是給中國(guó)孩子的毒藥

寧寧

在新加坡從事幼教工作的琳達(dá)回國(guó)度假，跟我探討育兒?jiǎn)栴}。

我發(fā)現(xiàn)中國(guó)父母有個(gè)特別不好的習(xí)慣，喜歡吹捧孩子。

前天我去商場(chǎng)，一個(gè)三四歲的孩子自己吃了一小碗飯，她爸爸媽媽爺爺奶奶簡(jiǎn)直像看到地球之光一樣，圍著說(shuō)‘你真棒’。

這么大的孩子自己吃飯，難道不是他的本分？

這個(gè)問(wèn)題說(shuō)到我的心坎里了。

我當(dāng)然特別理解父母的心情。

作為在打擊、貶低教育環(huán)境里成長(zhǎng)的一代，我們太明白肯定教育的重要，迫切希望自己的孩子自信、勇敢，不要受跟我們一樣的苦。

但正如琳達(dá)所說(shuō)，隨隨便便贊美一個(gè)孩子，并不能讓他們樹(shù)立自信.

相反使孩子失去自我判斷能力，變得敏感、脆弱、自戀，只能聽(tīng)好話，不能接受批評(píng)。

寧寧

一個(gè)家長(zhǎng)跟我抱怨她女兒。

女兒從小在贊美教育中成長(zhǎng)，不僅在家人人夸，幼兒園還有專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)，讓小朋友互相點(diǎn)贊。

哪個(gè)孩子上課回答問(wèn)題，或者幫老師做值日，其他小朋友一起鼓掌，說(shuō)“嘿嘿你真棒”。

她慢慢發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，孩子做任何事情似乎都是為了得到贊美。

讀小學(xué)以后，情況變得更糟，因?yàn)椴荒芙?jīng)常聽(tīng)到“你真棒”，她變得不喜歡老師，有極強(qiáng)的挫敗感和逆反心理。

這個(gè)孩子的問(wèn)題，幾乎是信奉“表?yè)P(yáng)出貴子”家庭或早或晚都會(huì)遇到的問(wèn)題。

寧寧

首先，過(guò)于泛濫的表?yè)P(yáng)，讓孩子失去規(guī)則意識(shí)。

他們不知道什么是自己想要的，容易因?yàn)楂@得贊美太容易，而喪失進(jìn)步的動(dòng)力。

如果把孩子比作海豚，海豚游泳，不會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)，它頂球、套圈，才有小魚(yú)干；

但我們太多父母，過(guò)于隨意敷衍地獻(xiàn)出了自己的贊美，讓小海豚們覺(jué)得只要會(huì)游泳，就是世上最厲害的小孩。學(xué)習(xí)頂球和套圈？沒(méi)有更多贊美，就懶得學(xué)了。

寧寧

其次，過(guò)于草率的表?yè)P(yáng)，讓父母與孩子都喪失了思考的能力。

我見(jiàn)過(guò)一邊刷手機(jī)，一邊對(duì)孩子說(shuō)你真棒的家長(zhǎng)。

我忍不住問(wèn)他，你覺(jué)得孩子棒在哪里，他抬頭茫然地看了我一眼，說(shuō)他自己看書(shū)，沒(méi)來(lái)煩我，就很棒啊。

而他的孩子，正在書(shū)店的童書(shū)角一頁(yè)頁(yè)撕書(shū)，玩得興起，沒(méi)空去煩爸爸。

寧寧

第三，沒(méi)有區(qū)別和分析的贊美，容易造成孩子的討好型人格。

如果贊美是一種教育，它的目的是讓孩子成長(zhǎng)、內(nèi)觀，擁有挑戰(zhàn)未來(lái)的巨大能量和優(yōu)良品格；

而那些隨隨便便，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在贊美孩子的家長(zhǎng)，只是為了暫時(shí)安撫孩子，讓他們安靜、聽(tīng)話、懂事。

孩子人小鬼大，很快就明白了做什么、怎樣做，會(huì)讓爸爸媽媽高興。

為了收獲更多的贊美，他們可能失去對(duì)自身喜好的判斷，變成心機(jī)小孩，當(dāng)面一套，背后一套，臉上笑嘻嘻，心里mmp。

寧寧

贊美教育的盛行，是速食化在教育上的折射。每個(gè)父母都希望一天說(shuō)100個(gè)你真棒，就能收獲一個(gè)完美自信娃。

告訴你們，這！不！可！能！

美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)心理學(xué)教授Angela Duckworth，在對(duì)數(shù)千個(gè)樣本分析后得出結(jié)論：

決定孩子未來(lái)是否能夠成功的，不是漂亮的外表、社交智力、很高的IQ，而是堅(jiān)韌的品格、頑強(qiáng)的毅力，是抗壓和抗挫折能力。

父母的隨口表?yè)P(yáng)，讓孩子失去的正是“堅(jiān)韌”這種最寶貴的品格。

往往，喜歡隨口表?yè)P(yáng)孩子的，跟喜歡隨口打擊孩子的是同一類(lèi)父母。

他們最大的特點(diǎn)是不動(dòng)腦筋、簡(jiǎn)單粗暴、懶得觀察，無(wú)力與孩子進(jìn)行靈魂深處的交流。

我們小區(qū)有個(gè)媽媽?zhuān)⒆有r(shí)候跳得高一點(diǎn)，她說(shuō)你好棒；

跑得快一點(diǎn)，她說(shuō)你真聰明。

等孩子上了小學(xué)，經(jīng)?？吹剿诼飞狭R孩子，說(shuō)你怎么這么笨……

過(guò)于隨便的贊美，有時(shí)候是一種洗腦，讓父母慢慢相信了自己的孩子與眾不同，一旦孩子力所不及，父母先被挫敗感打倒了。

父母都不能正確理解人生的困難，怎么培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的品格？

寧寧

每個(gè)人的成長(zhǎng)路上，最重要的不是做得好的時(shí)候被贊美，而是做得不好的時(shí)候被鼓勵(lì)。

一個(gè)讀者以前一直覺(jué)得父親特別嚴(yán)肅。

小升初，她讀了本市最好的學(xué)校，第一學(xué)期考了全班倒數(shù)第五名，對(duì)于她這種“別人家的孩子”，簡(jiǎn)直是世界末日。

父親卻笑著對(duì)她說(shuō)：“天外有天，人外有人，下次考倒數(shù)第10,我給你個(gè)驚喜?！?br />
期末考試，她已經(jīng)到了全班中等。初二的時(shí)候，她重新回到了前十名。

寧寧

她現(xiàn)在在英國(guó)讀書(shū)，每次遇到困難，都會(huì)想起父親當(dāng)年的淡定與幽默。

她說(shuō)再動(dòng)聽(tīng)的贊美，都比不上天塌了的時(shí)候，家長(zhǎng)的淡定從容。

父親讓她明白了，人生是長(zhǎng)跑，不必只爭(zhēng)朝夕，戰(zhàn)勝困難的過(guò)程，比名次和榮譽(yù)重要。

寧寧

正向的肯定，從來(lái)不是簡(jiǎn)單的“你真棒”，而是考驗(yàn)父母細(xì)心、耐心和智慧的大工程。在這里，給大家?guī)c(diǎn)建議。

1.
說(shuō)“你真棒”，不如告訴孩子，這次好在哪里。好好吃飯，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，按時(shí)睡覺(jué)，收拾自己的房間，都是孩子的份內(nèi)事。

值得夸獎(jiǎng)的不是他做了，而是他為這件事付出的努力，是他戰(zhàn)勝自己的過(guò)程。

2.
當(dāng)孩子克服困難完成一件事，除了說(shuō)你真棒，請(qǐng)多問(wèn)一句，你是怎么做到的。

讓孩子進(jìn)行自我分析，明白自己是如何進(jìn)步的，下一次，遇到困難，他就不會(huì)隨便放棄，這一點(diǎn)，對(duì)于培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的品格非常重要。

3.
孩子成功的時(shí)候，給他擁抱，失敗的時(shí)候，給他肯定。

失敗的意義，不是讓我們哭泣，而是爬起來(lái)，從另一條路通往成功。

父母的態(tài)度決定了孩子能否跨越失敗，把人生變成長(zhǎng)跑。

隨口的贊美，是孩子成長(zhǎng)的毒藥，甜而無(wú)用。

為人父母，要用心感受孩子成長(zhǎng)路上的困境與掙扎，不是你好的時(shí)候，我肯定你表?yè)P(yáng)你，而是無(wú)論你怎么樣，我都接納你幫助你，這才是最好的贊美。

豫湘老叔

待改名

前些時(shí)候，中小學(xué)都流行“贊揚(yáng)式教學(xué)”或“鼓勵(lì)式教學(xué)”。

網(wǎng)上一搜，都是XX教學(xué)在X學(xué)科中的運(yùn)用！大吹特吹，這下打臉了吧。