不打不罵 懲罰孩子的5個科學(xué)方法

寧寧

    孩子在犯錯之后，有些家長采取體罰的方式讓孩子認(rèn)錯，其實體罰并不好，孩子犯錯后可以試試這五個科學(xué)方法。
　　關(guān)于孩子犯錯后父母應(yīng)該如何對待，正確教導(dǎo)，成為持久以來父母的一個心病。一旦懲罰方式出了問題，很容易適得其反，給孩子的心理造成很深的陰影。那么究竟哪些方式才算是孩子犯錯以后科學(xué)的懲罰方式呢？

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　設(shè)立“站點”（罰站的地點）

　　其實很多孩子犯錯之后是能意識到自己錯了，但他們往往會用哭泣來喚起你的“同理心”進而使家長心軟。

　　但關(guān)鍵是，真正需要喚起“同理心”的對象應(yīng)該是你的孩子，而不是你。過份的心軟對孩子的人格塑造沒有絲毫的幫助，甚至只會適得其反。

　　還記得《爸爸回來了》里有一期，奧莉不愿意歸還爸爸手機，李小鵬讓奧莉一個人站在了墻角反思。所以，我們可以選擇固定的區(qū)域，給孩子建立一個固定的“罰站點”，讓孩子獨自冷靜地思考自己的問題，而不是一味的裝乖求饒。

　　同時，讓孩子去到“罰站點”的過程中，家長切記不要心軟，不恰當(dāng)?shù)男能浿粫屃P站點失去其存在的意義，讓孩子認(rèn)真反省才是關(guān)鍵。

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沒收孩子心愛的東西（下次面臨類似情況做對了要及時獎勵）

　　很多爸爸媽媽都會煩惱于孩子的無理取鬧，爭吵不休甚至一不開心就亂扔?xùn)|西。對于處于情緒亢奮期的孩子，此時言語的警告說教并不能起到作用，最需要做的是讓孩子冷靜情緒，意識錯誤。

　　將孩子亂丟的物品予以沒收，作為懲罰。媽媽可以走到孩子身旁，讓孩子知道媽媽正在注意和關(guān)注他的舉動；告訴孩子將亂丟的物品收好、停止吵鬧，否則將有所處罰；讓孩子說出為什么犯錯，和媽媽生氣的原因。

　　如果下次出現(xiàn)相似的情況孩子并沒有出現(xiàn)吵鬧哭喊等情況，媽媽可以及時做出一些獎勵，比如一個愛的抱抱。

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看繪本

　　當(dāng)孩子犯錯的時候，父母生氣的情緒和激烈的言辭很容易激起孩子內(nèi)心的抵觸心理。這時家長所謂的教導(dǎo)孩子很難聽進去，會因此大吵大鬧，更有甚者會賭氣“摔門而去”，父母的吼罵不僅起不到教育的作用，反而刺激到孩子的心靈。

　　這個時候其實應(yīng)該讓孩子內(nèi)心平靜下來，讓第三方出面開導(dǎo)，孩子才能真正了解自己的錯誤。

　　家里備上一些對癥下藥的兒童繪本。比如專治孩子拖拉的《忙碌的庫庫和喵喵》，孩子不懂分享可以讓他看《全都是我的》，還有專治孩子膽小怕事的《各種各樣的害怕》等。

　　兒童繪本最大的優(yōu)勢就是它用溫暖親切的小故事生動再現(xiàn)孩子日常生活中遇到的各種問題，教會孩子為人處世的許多道理：如何面對困難、如何關(guān)愛別人、如何與人相處等等。鮮艷的繪本色彩，極具吸引力的故事，都能夠很好的抓住孩子的心。讓孩子安靜的在桌子上閱讀。等看完以后，詢問孩子內(nèi)心的想法，及時溝通，及時教育。

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耐心聽孩子的解釋

　　很多家長認(rèn)為孩子小，所以沒有“思考的能力”，只要孩子犯錯了就一定是動機不純，其實不然。孩子的思考只是與大人不同，但不代表不會思考，你又怎么知道孩子犯錯的出發(fā)點不是出于好意呢。

　　孩子犯錯后，可以嘗試問他“為什么”來取代以往的怒吼打罵，給孩子一個解釋自我，說明原因的機會。耐心聽取孩子的解釋，這很重要。

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角色互換


　　孩子不能理解父母的苦心大概是每一代家長都很難過的一件事了，其實在我看來也不是很難。讓孩子做一次媽媽/爸爸，讓他經(jīng)歷一次你的“痛心疾首”，或許就更容易溝通了。

　　可以經(jīng)常玩一玩“角色扮演”的游戲，讓孩子做家長，你來做孩子，在游戲的過程中將孩子的一些錯誤行為完美的再現(xiàn)。游戲結(jié)束后，讓孩子表達(dá)出對你的這些犯錯行為的感受，讓孩子和你產(chǎn)生“同理心”，真正理解你的用意。

　　孩子的成長需要父母的把控。會犯錯才是孩子的天性，面對孩子的天性，我們應(yīng)去挖掘?qū)儆谒约旱谋?，運用適當(dāng)?shù)莫剳筒拍苁菇逃掳牍Ρ丁?