長(zhǎng)崗鎮(zhèn)中心小學(xué)開展班級(jí)文化展示活動(dòng)

云起風(fēng)生

    為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力營(yíng)造積極進(jìn)取、健康向上、溫馨和諧的班級(jí)文化氛圍，力爭(zhēng)“使每一面墻壁會(huì)說話，讓每一處環(huán)境能育人”，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)理想的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)環(huán)境。長(zhǎng)崗鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了班級(jí)文化展示活動(dòng)。

    各班班主任組織學(xué)生對(duì)班級(jí)文化進(jìn)行布置,包括文化墻和學(xué)習(xí)園地等。把學(xué)習(xí)中的樂趣和態(tài)度、生活中的色彩融入其中，給予孩子們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍!

    學(xué)生養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的重要手段，是以德育工作為載體，以培養(yǎng)學(xué)生各種良好行為習(xí)慣為主線，滲透于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)的每個(gè)領(lǐng)域，在其成長(zhǎng)過程中有著重要的作用。各班主任老師堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生得到健康成長(zhǎng)。

    從小養(yǎng)成良好習(xí)慣、優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。尤其是小學(xué)階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。

    獨(dú)具匠心的作品展示，給予每個(gè)同學(xué)展示自己風(fēng)采的平臺(tái)和鍛煉自己的機(jī)會(huì)，記錄著學(xué)生成長(zhǎng)的足跡!

    看，這一篇篇優(yōu)秀的書法，雖然字跡還很稚嫩,但大家之氣出現(xiàn)。相信不久的將來，大家都能寫得丹青妙筆，鸞翔鳳翥!一位位小畫家用流暢的線條，絢麗的色彩，生動(dòng)的文字，描繪出惟妙惟肖，栩栩如生的畫面!

    富有個(gè)性的欄目設(shè)置，展現(xiàn)了各自不同的班級(jí)文化，不但反映了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，也彰顯了充滿活力的班級(jí)文化氛圍，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)，這美麗教室的背后也少不了老師和孩子們的協(xié)作和創(chuàng)造，為班級(jí)文化布置增添了光彩!

    今日事今日畢，做事不拖延。學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，自習(xí)課上緊張、有序、獨(dú)立、高效，及時(shí)做好前延后伸，認(rèn)真完成學(xué)案，并及時(shí)上交，證明你是一個(gè)立即行動(dòng)的人。

    學(xué)生在校生活主要是在班級(jí)中度過的，搞好班級(jí)文化建設(shè)，在班級(jí)中營(yíng)造一個(gè)健康、向上、豐富、活躍的氛圍，讓學(xué)生在這樣的氛圍中得到發(fā)展，一直是我們教師的衷心所求。在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中獲得，在實(shí)踐中感悟，在實(shí)踐中得到發(fā)展，使班級(jí)成為陶冶學(xué)生的“熔爐”。（喻慶豐）