隨縣洪山小學(xué)四舉措做好期末復(fù)習(xí)工作

寧寧

  學(xué)期臨近尾聲，師生又開始了緊張而有序的復(fù)習(xí)工作，洪山小學(xué)從“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效率”入手，以提高復(fù)習(xí)效率。 抓：抓緊認(rèn)真制定確實(shí)可行的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確各學(xué)科的復(fù)習(xí)重難點(diǎn)和各學(xué)科總的復(fù)習(xí)措施，各學(xué)科在學(xué)科負(fù)責(zé)人的組織下，及時(shí)召開復(fù)習(xí)工作專題會(huì)議，明確各學(xué)科復(fù)習(xí)的具體要求和措施，組織各學(xué)科召開復(fù)習(xí)研討課；擠：擠出時(shí)間，合理安排。學(xué)期末所剩時(shí)間不多，那么每一位教師要針對不同科目特點(diǎn)，應(yīng)合理分配不同科目的復(fù)習(xí)時(shí)間，做到重點(diǎn)突出，全面兼顧，規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù)，每天一定要保質(zhì)保量的完成，只有這樣才能有效地搞好復(fù)習(xí)；扶：面向全體學(xué)生，使不同層面的學(xué)生都有所提高，特別要做好補(bǔ)差工作。結(jié)合后進(jìn)生幫扶工作計(jì)劃，進(jìn)行有效結(jié)對，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，因材施教，特別關(guān)注學(xué)困生的復(fù)習(xí)，課堂上經(jīng)常提問，強(qiáng)化個(gè)別輔導(dǎo)的力度，課下經(jīng)常過問他們的復(fù)習(xí)狀況，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步；疏：各班主任及時(shí)了解學(xué)生復(fù)習(xí)情況，給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)，并積極進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確對待考試，把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。注重勞逸結(jié)合，嚴(yán)格做到按時(shí)上、下課，讓學(xué)生充分利用陽光體育及課余時(shí)間開展體育活動(dòng)，確保學(xué)生保持良好的身心狀態(tài)投身期末復(fù)習(xí)當(dāng)中。（陳必武）