百花齊放芳遠(yuǎn)揚(yáng) 攜手共研真語(yǔ)文——記府河鎮(zhèn)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽

自由如風(fēng)

  隨州論壇訊（通訊員：周智勇、秦賢）人間最美四月天，春花爛漫綻新顏。萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，洋溢著美好的詩(shī)意。為落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》，探討語(yǔ)文教育改革新路徑，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量，展示課堂教學(xué)新成果，曾都區(qū)府河鎮(zhèn)中心學(xué)校于2023年4月11日順利舉行了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。

  參賽教師在年級(jí)團(tuán)隊(duì)共研下，潛心研究教材，緊扣主題，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)背景、情感體驗(yàn)，圍繞教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)出獨(dú)具一格的公開(kāi)課，用扎實(shí)的教學(xué)功底和嫻熟的教學(xué)技藝，給大家展現(xiàn)了異彩繽紛的課堂。

  萬(wàn)品月老師執(zhí)教的《荷葉圓圓》，設(shè)置情景任務(wù)“幫助荷葉把小伙伴們說(shuō)的話告訴荷花姐姐”貫穿整個(gè)課堂，通過(guò)三個(gè)小任務(wù)（活動(dòng)）“詞語(yǔ)朋友見(jiàn)見(jiàn)面”“我是荷葉小伙伴”“告訴荷花小姐姐”推進(jìn)課堂教學(xué)。第二個(gè)任務(wù)是核心環(huán)節(jié)，萬(wàn)老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生展開(kāi)想象，輔以表演,進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生朗讀。學(xué)生們?cè)谶@愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中,自然而然地感受到文中滲透的快樂(lè)情緒。

  劉夢(mèng)龍老師執(zhí)教的《清明》，以誦讀與想象為抓手展開(kāi)教學(xué)。課堂上書聲瑯瑯，劉老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀來(lái)想象畫面，體會(huì)詩(shī)歌情感意境?！扒迕魑幕卣埂杯h(huán)節(jié)既有同類古詩(shī)的推薦，還有自己任教班級(jí)學(xué)生清明文化作品的展示，讓在場(chǎng)師生都感受到了濃濃的“清明文化”韻味。

  汪娜慧老師執(zhí)教的《花鐘》，善用多媒體教學(xué)手段，圖片、視頻的使用恰到好處，既讓學(xué)生細(xì)致感受了不同花朵開(kāi)放的絕美瞬間，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又幫助學(xué)生深入理解了文章內(nèi)容，起到了事半功倍的效果。

  看圖說(shuō)話是一年級(jí)的難點(diǎn)。李俊老師執(zhí)教的《看圖說(shuō)話》，開(kāi)課即引導(dǎo)學(xué)生理解“生命”“愛(ài)護(hù)”“立刻”“害羞”四個(gè)詞語(yǔ)的意思，為學(xué)生后面的說(shuō)話寫話奠定基礎(chǔ)。在觀察圖片環(huán)節(jié)，通過(guò)關(guān)鍵詞“時(shí)間”“誰(shuí)”“在哪”“會(huì)說(shuō)什么”“干什么”“結(jié)果怎樣”引導(dǎo)學(xué)生將圖片上的內(nèi)容表達(dá)清楚完整，進(jìn)而小組交流、全班分享，取得了良好的教學(xué)效果。

  詹家盼老師執(zhí)教的《賣油翁》是一篇文言文，她講的是第二課時(shí)。詹老師以矛盾沖突為主線展開(kāi)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面揣摩人物心理，指導(dǎo)學(xué)生有感情地演讀，為在場(chǎng)師生清晰地再現(xiàn)了兩個(gè)性格迥異的人。在理解主旨環(huán)節(jié)，詹老師帶來(lái)油壺和銅錢，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)練習(xí)，順勢(shì)總結(jié)出“做事需熟能生巧”和“做人要謙虛有禮”的道理。整堂課條理清楚，節(jié)奏緊湊，教師教得巧妙，學(xué)生學(xué)得輕松。

  張改平老師執(zhí)教的是《母雞》一課。張老師充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，給足時(shí)間讓學(xué)生先自讀自悟，再組內(nèi)交流，然后全班匯報(bào)。組內(nèi)分工明確，或讀或記，或圈或思，讓每一個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)。張老師還注重抓住重點(diǎn)詞句品味語(yǔ)言，指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，體會(huì)作者對(duì)母雞感情的變化。在情感升華部分，張老師激情講述老舍先生和他母親的故事后，又讓學(xué)生以“媽媽，我想對(duì)您說(shuō)”為話頭說(shuō)話，再一次讓學(xué)生感受到母愛(ài)的偉大，認(rèn)識(shí)到天地間所有的母親都是英雄。

  賽課結(jié)束后，評(píng)委老師們對(duì)每堂課及時(shí)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，充分肯定了每位賽課教師的亮點(diǎn)，同時(shí)也提出了自己獨(dú)特且具指導(dǎo)性和實(shí)操性的改進(jìn)意見(jiàn)及建議。

  “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。全鎮(zhèn)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，為我鎮(zhèn)語(yǔ)文教師搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，有效提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。在未來(lái)的教育教學(xué)之路上，我們將努力前行，不斷提升，扎實(shí)走好專業(yè)成長(zhǎng)每一步。