曾都區(qū)文峰學(xué)校老師參加“遇見(jiàn)未來(lái)”之走進(jìn)新課標(biāo)精品課例展示觀摩活動(dòng)

云起風(fēng)生

聆聽(tīng)中感悟，觀摩中成長(zhǎng)

——曾都區(qū)文峰學(xué)校老師參加“遇見(jiàn)未來(lái)”之走進(jìn)新課標(biāo)精品課例展示觀摩活動(dòng)

    為進(jìn)一步聚焦學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新課標(biāo)下的核心素養(yǎng)和大單元整體教學(xué)觀念，曾都區(qū)文峰學(xué)校派6名老師于3月24～3月25日赴武漢參加“遇見(jiàn)未來(lái)〞 之走進(jìn)新課標(biāo)——小學(xué)數(shù)學(xué)精品課例展示觀摩活動(dòng)。

    活動(dòng)一開(kāi)始由武漢市教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王先海、華中師范大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)雷萬(wàn)鵬先后發(fā)表講話，指出精品課例展示觀摩活動(dòng)是為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，認(rèn)真踐行小學(xué)數(shù)學(xué)‘新課標(biāo)’新要求，構(gòu)建學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)，在‘雙減’背景下有效提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的活動(dòng)，通過(guò)線下觀課的方式向大家展示優(yōu)質(zhì)精品課例。

    接著由六位老師給我們帶來(lái)了精彩的精品展示課。分別是：武漢市武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的歐陽(yáng)競(jìng)老師，以大單元教學(xué)為主題給我們展示了《數(shù)學(xué)好玩》一課，從競(jìng)選‘家務(wù)小達(dá)人’的游戲開(kāi)始，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，強(qiáng)調(diào)經(jīng)歷、過(guò)程、體驗(yàn)，更重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)方法的感悟。在沏茶和烙餅問(wèn)題中，讓孩子們用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)方案，激活思維，寓教于樂(lè)，使學(xué)生保持對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和探究欲。

    漢陽(yáng)區(qū)鐘家村小學(xué)的易琛老師展示的《位置與方向二》，以核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的數(shù)學(xué)課堂為主題，將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，從聚焦核心素養(yǎng)、關(guān)注學(xué)習(xí)方式、數(shù)學(xué)課里話育人三方面完美解決了課堂中教什么，教多少，教到什么程度的問(wèn)題。

    華中科技大學(xué)附屬小學(xué)的萬(wàn)川老師為我們展示了《整理和復(fù)習(xí)——數(shù)的認(rèn)識(shí)》，以課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化為主題，課上引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納、整理，從而在頭腦中形成知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)和有條理表達(dá)的習(xí)慣。

    南京師大附屬小學(xué)賁友林老師給我們展示《圖形中的規(guī)律》一課，以學(xué)習(xí)中心為主題，課中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)擺三角形的過(guò)程找小棒根數(shù)與三角形個(gè)數(shù)之間的規(guī)律，整節(jié)課以學(xué)生為中心，從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生體會(huì)“找”規(guī)律的過(guò)程，引導(dǎo)孩子們用數(shù)學(xué)的思維積累在解決問(wèn)題過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展歸納和概括的能力。

    武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校張旸老師以學(xué)習(xí)中心課堂為主題展示了《探索圖形》一課，課上張老師以學(xué)生能動(dòng)、獨(dú)立的‘玩魔方”作為整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程的中心進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人，通過(guò)這節(jié)課學(xué)生很好的對(duì)前面所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了整合和運(yùn)用，達(dá)到了綜合實(shí)踐課的目的。

    江岸區(qū)小學(xué)教研室王釗老師以教學(xué)評(píng)一致性為主題展示了《公頃和平方千米》一課，課上王老師用航拍視頻讓學(xué)生感悟祖國(guó)的大好河山，從而對(duì)學(xué)生滲透愛(ài)國(guó)主義教育。并用生動(dòng)的課件展示學(xué)生生活中熟悉的場(chǎng)景，直觀形象的讓學(xué)生感受1公頃和1平方千米的大小，并估量解放公園和東湖的面積，培養(yǎng)了學(xué)生的推理能力。并在教學(xué)最后師生對(duì)這節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，突出了學(xué)生的主體地位。

    課后分別由幾位專(zhuān)家進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)

匯報(bào)課展示

    學(xué)習(xí)返校后，4月3日下午，由陳瀾老師代表所有學(xué)習(xí)成員，在學(xué)校錄播室向全體數(shù)學(xué)老師展示一節(jié)匯報(bào)課，并對(duì)匯報(bào)課授課思路作分享。陳瀾老師為我們展示的是《雞兔同籠》一課，她潛心研讀文本，準(zhǔn)確理解教材，并在尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上合理建構(gòu)教學(xué)。

    此次活動(dòng)是所有數(shù)學(xué)老師的一次集中教研活動(dòng)，教師們積極到場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)。

    匯報(bào)課結(jié)束后，數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)張紅艷老師對(duì)匯報(bào)課作了細(xì)致點(diǎn)評(píng)，她指出新課標(biāo)背景下的數(shù)學(xué)課堂要注重解決問(wèn)題策略的多樣化，以學(xué)生發(fā)展為本，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向；注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透；注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

    劉爽老師對(duì)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)作匯報(bào)。

    最后，四年級(jí)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)劉代然老師和教務(wù)處郭春霞主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

    學(xué)無(wú)止境，教無(wú)邊界，在課堂教學(xué)中，文峰學(xué)校數(shù)學(xué)老師將盡全力為學(xué)生提供充分自主的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生置身于一定的情境之中，去體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)形成過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，努力做多學(xué)習(xí)、多思考、多能型新教師。
來(lái)源：文峰學(xué)校