唐縣鎮(zhèn)第二小學(xué)：傳遞“珍”書(shū)香，演繹“真”故事

云起風(fēng)生

唐縣鎮(zhèn)第二小學(xué)校園讀書(shū)節(jié)

    真悅閱讀馥氣華。在第28個(gè)世界讀書(shū)日到來(lái)之際，唐縣鎮(zhèn)第二小學(xué)校園讀書(shū)節(jié)第二場(chǎng)活動(dòng)開(kāi)始了，全體學(xué)生展示讀書(shū)成果，用不同的文字、繽紛的形式書(shū)寫(xiě)閱讀的芬芳和魅力。

    唐縣鎮(zhèn)第二小學(xué)“真悅閱讀”堅(jiān)持以書(shū)為船，“日常+主題”相結(jié)合的多彩閱讀活動(dòng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)輸入源源不斷的知識(shí)儲(chǔ)備。快樂(lè)晨誦，開(kāi)啟詩(shī)意而美好的快樂(lè)學(xué)習(xí)之旅；水墨風(fēng)印畫(huà)，手抄報(bào)，四年級(jí)推薦書(shū)目故事場(chǎng)景，經(jīng)典詩(shī)詞，人物素描，推薦書(shū)目的思維導(dǎo)圖，數(shù)學(xué)推薦書(shū)目的導(dǎo)圖，經(jīng)典詩(shī)詞軟筆，閱讀推薦卡，古詩(shī)詞創(chuàng)意手工，七巧板拼圖，故事黏土，故事盒子，故事劇場(chǎng)……多樣的閱讀活動(dòng)讓孩子們猶如一條小魚(yú)在書(shū)海盡情遨游。

寓言故事涂色

    讀書(shū)越多，世界越大，讀書(shū)越多，走的越遠(yuǎn)。文字會(huì)帶領(lǐng)我們走向腳走不到、眼看不到、耳聽(tīng)不到、心想不到的美麗境界！每個(gè)年級(jí)有每個(gè)年級(jí)的閱讀特點(diǎn)，瞧，低年級(jí)學(xué)生閱讀時(shí)，借助寓言故事繪畫(huà)涂色，將讀與畫(huà)相結(jié)合，讀書(shū)興趣更濃啦！

讀書(shū)手抄報(bào)

    書(shū)富如海，百貨皆有。每個(gè)學(xué)生都有自己的美詞美句摘抄本，從日常做起，從點(diǎn)滴開(kāi)始積累。本次讀書(shū)日活動(dòng)中，中年級(jí)同學(xué)結(jié)合平時(shí)積累，繪制讀書(shū)小報(bào)，梳理讀書(shū)心得和收獲，互相欣賞。

以畫(huà)釋詩(shī)

    詩(shī)是無(wú)形畫(huà)，畫(huà)是有形詩(shī)。學(xué)古詩(shī)關(guān)鍵在于悟，悟的前提是理解。高年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)確把握古詩(shī)意義，將言簡(jiǎn)意賅文字背后的意境化為生動(dòng)的畫(huà)面，入詩(shī)入境，培養(yǎng)了審美情趣，延伸了語(yǔ)言的豐富性。

硬筆寫(xiě)詩(shī)

    漢字，形美如畫(huà)，音美如歌，意美如詩(shī)。它是中華民族智慧的結(jié)晶，承載著博大精深的中華文化。為了傳承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，規(guī)范學(xué)生漢字的書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，唐縣鎮(zhèn)第二小學(xué)在本次讀書(shū)日活動(dòng)中特意組織學(xué)生硬筆書(shū)寫(xiě)經(jīng)典詩(shī)詞活動(dòng)，將讀與寫(xiě)緊密結(jié)合，活躍了思維,陶冶了情操。

素描繪名著

    四大名著是五年級(jí)的必讀書(shū)目。邊讀，邊用素描將自己喜歡的人物描繪在紙上。不僅僅是單純的描寫(xiě)，還添加了自己的奇思妙想。不同年代的小說(shuō)人物穿越到共同的時(shí)代，為我們呈現(xiàn)了新奇又好玩兒的故事。

名詩(shī)思維導(dǎo)圖

    思維導(dǎo)圖是融文字與圖像功能于一體的圖式，不僅可以迅速?gòu)恼w上把握內(nèi)容，還能發(fā)散思維，增進(jìn)理解和快速記憶。高年級(jí)學(xué)生繪制推薦書(shū)目的思維導(dǎo)圖，每位學(xué)生以圖解讀文本，充分發(fā)揮自我想象力和創(chuàng)造力，在理解的同時(shí)，更掌握一定的閱讀方法，體會(huì)作品精髓。

思維與數(shù)學(xué)

    我校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，數(shù)學(xué)也是必不可少的一部分，借助語(yǔ)文中的思維導(dǎo)圖，繪制數(shù)學(xué)書(shū)目及數(shù)學(xué)知識(shí)導(dǎo)圖，從而清晰掌握所學(xué)知識(shí)。

閱讀推薦卡

    書(shū)籍是指引我們前進(jìn)道路的良師益友，學(xué)生制作課外閱讀推薦卡，互相推薦，互相欣賞，讓更多的同學(xué)都來(lái)看自己推薦的這本好書(shū)。你一本，我一本，大家共讀的書(shū)目越來(lái)越多，越來(lái)越精彩啦！

軟筆詩(shī)詞

    中華文化上下五千年，軟筆書(shū)法就是其中之一。是漢字書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)，已有三千多年的歷史，書(shū)法是依附于漢字，而逐步獨(dú)立出特有的藝術(shù)形式。詩(shī)詞的個(gè)性通過(guò)文字筆畫(huà)的起落突出，學(xué)書(shū)能解此，始可以語(yǔ)書(shū)也。瞧，我校書(shū)法社團(tuán)的同學(xué)們正在為本次讀書(shū)日書(shū)寫(xiě)作品呢！

詩(shī)詞創(chuàng)意手工

    詩(shī)歌是中華文化跨越時(shí)空的精神瑰寶，是中華民族凝聚的智慧結(jié)晶。同學(xué)們閱讀詩(shī)詞，從中汲取古詩(shī)詞的豐富營(yíng)養(yǎng)，用靈巧的小手制作詩(shī)詞場(chǎng)景貼畫(huà)，融情于景，情景交融，大家一起遨游在詩(shī)海里，感受著一首一首的古詩(shī)帶給我們的啟示。

七巧板拼圖

    七巧板既考驗(yàn)孩子的觀察力，也鍛煉孩子的動(dòng)手能力，從而讓孩子的創(chuàng)造性思維無(wú)限發(fā)散。瞧，我校七巧板社團(tuán)的孩子們僅用7塊圖形，就拼出很多有趣的故事。

故事黏土

    《龜兔賽跑》，是一則耐人尋味的寓言故事，故事中塑造了一只驕傲的兔子和一只堅(jiān)持不懈的小烏龜。我校黏土社團(tuán)的同學(xué)們用自己的巧手捏出了《龜兔賽跑》、《小狗的小房子》等故事，用新的方式開(kāi)啟閱讀大門(mén)。

繪本立體盒

    繽紛的童話(huà)故事，就像一幅鮮活的畫(huà)卷展現(xiàn)在我們眼前；妙趣的童話(huà)故事,就像清晨的一縷陽(yáng)光滋潤(rùn)我們的心田；我們的童年，因?yàn)橛辛送?huà)而生機(jī)勃勃，現(xiàn)在就讓我們一起打開(kāi)童話(huà)故事的大門(mén)……看，三年級(jí)同學(xué)手拿故事盒子要為我們講故事呢！

故事劇場(chǎng)

    傳遞“珍”書(shū)香，演繹“真”故事。在故事劇場(chǎng)前，唐縣鎮(zhèn)第二小學(xué)的小演員們旋轉(zhuǎn)按鈕，讓故事場(chǎng)景變幻起來(lái)，跟隨場(chǎng)景變化，繪聲繪色地講述著《三只小豬》和《狐假虎威》的故事，讓人聽(tīng)后回味無(wú)窮，仿佛身臨其境。

    落實(shí)“雙減”“五項(xiàng)管理”政策，創(chuàng)設(shè)“書(shū)香校園”的讀書(shū)氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個(gè)中華人都成為愛(ài)書(shū)人”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”，真悅閱讀校園讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)將繼續(xù)呈現(xiàn)。讓我們一起通過(guò)閱讀走向更遼闊的世界，看到我們身邊以外的東西，看到從古到今，從中到外，看向未來(lái)！

圖文：徐敏、鐘璐、周倩、陳葉思