以“視”促教 以“導(dǎo)”促學(xué)--記曾都區(qū)教研室到府河鎮(zhèn)中心學(xué)校開展教學(xué)視導(dǎo)工作

自由如風(fēng)

  四月芳菲未盡，花開蝶舞依然，都說(shuō)最美人間四月天，在這個(gè)春光明媚，花開成海的季節(jié)里我校于4月26日下午迎來(lái)了曾都區(qū)教研室學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)聽課及研討活動(dòng)。

　　當(dāng)天下午1時(shí)許，教研員們便來(lái)到學(xué)校，首先他們仔細(xì)查看學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作檔案、各個(gè)教研組工作計(jì)劃及落實(shí)情況、檢查部分教師集體備課及作業(yè)布置、新課標(biāo)學(xué)習(xí)狀況等方面的情況。

  其次，教研員分學(xué)科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、歷史、地理）分別聽取12節(jié)常態(tài)課。
  語(yǔ)文學(xué)科：何慶麗老師執(zhí)教的《賣炭翁》思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，教學(xué)環(huán)節(jié)比較合理，課中利用小游戲檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的閱讀興趣，情景劇的表演把文中賣炭翁和使者的形象演繹得淋漓盡致，讓學(xué)生更輕松的把握文章的主要內(nèi)容， 從而更深層次的挖掘文本主題。詹家盼老師執(zhí)教的《紫藤蘿瀑布》，在課堂上激情滿懷，應(yīng)對(duì)自如，教學(xué)環(huán)節(jié)由淺入深，層層深入，結(jié)構(gòu)緊湊。

  教研員何春杰老師對(duì)兩位執(zhí)教老師的評(píng)價(jià)很中肯，能夠捕捉教學(xué)中的亮點(diǎn)、突出的重點(diǎn)進(jìn)行一一的評(píng)價(jià)，有理有據(jù)，具有很好的指導(dǎo)性。她強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)要有活動(dòng)意識(shí)，要通過(guò)活動(dòng)來(lái)展示自己的體驗(yàn)，要有以生為本的意識(shí)，學(xué)生會(huì)在教師適時(shí)點(diǎn)撥中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)火花的碰撞。她還強(qiáng)調(diào)學(xué)生要加強(qiáng)閱讀，特別是整本書閱讀計(jì)劃要落到實(shí)處。最后教研員何春杰老師就中考語(yǔ)文備考提出了指導(dǎo)性的意見。

   數(shù)學(xué)學(xué)科：數(shù)學(xué)組首先由八年級(jí)余方沁老師主講《常量與變量》，老師精心制作課件，利用多種形式全方位展示常量與變量的特征，課堂上的小游戲活動(dòng)把氣氛推向高潮。隨后，九年級(jí)徐攀老師主講直線型圖形變換專題，課堂中教師基本功扎實(shí)，教學(xué)手段層出不窮，學(xué)生在合作性探究活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)。曾都區(qū)教研室詹主任在郭校長(zhǎng)的陪同下，同全體數(shù)學(xué)教師一起參與了聽課。
  隨后，在學(xué)校小會(huì)議室組織了數(shù)學(xué)評(píng)課議課活動(dòng)，會(huì)上李兵組長(zhǎng)和羅先紅主任點(diǎn)評(píng)兩位主講教師的課堂。接著詹主任先肯定了兩位教師的表現(xiàn)，接著指出概念新授的四個(gè)基本方法，最后同幾個(gè)九年級(jí)教師親切交談，指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)備考思路，會(huì)議在融洽愉快的氣氛中結(jié)束。

   英語(yǔ)學(xué)科：易秀玲老師主講的九年級(jí)復(fù)習(xí)課，另一節(jié)是八年級(jí)楊曉雙老師主講的第六單元的閱讀課。課后朱主任對(duì)兩位教師的公開課進(jìn)行了深入細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，并對(duì)上述兩位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力給予了充分的肯定和高度的評(píng)價(jià)。同時(shí)朱主任還結(jié)合常規(guī)教學(xué)，從英語(yǔ)核心素養(yǎng)四個(gè)方面即語(yǔ)言知識(shí)、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等多角度地剖析，闡述了英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)九年級(jí)的英語(yǔ)中考備考工作把脈問(wèn)診，給予具體有效的指導(dǎo)，最后朱主任希望府河中心學(xué)校全體英語(yǔ)教師繼續(xù)解放思想、大膽創(chuàng)新、深入執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)新課程理念，做一名新型的開拓型英語(yǔ)教師。

  物理學(xué)科：何立老師主講八年級(jí)新授課《功》，孔令國(guó)老師主講九年級(jí)復(fù)習(xí)課《機(jī)械功率》。兩位老師在課前都做了充分準(zhǔn)備，課堂精彩紛呈，新授課老師由“功”的概念著眼、由淺入深、層層遞進(jìn)。列舉了大量生活中的實(shí)例，詳細(xì)清晰地分析物體受力情況，學(xué)生參與度高、效果良好。九年級(jí)復(fù)習(xí)課授課老師，針對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行突破，精選了習(xí)題、印制了導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備豐厚，綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題能力較強(qiáng)，整個(gè)課堂推進(jìn)有序課堂，效率較高。 課后的集中研討環(huán)節(jié)，龐老師對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，提出了很好的改進(jìn)意見。龐老師要求物理的課堂教學(xué)中計(jì)算題的格式一定要規(guī)范化。在復(fù)習(xí)課的授課中關(guān)注同類型題目的增刪、歸類，發(fā)揮備課組集體智慧、共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

  歷史學(xué)科：歷史兩位老師執(zhí)教的分別是八年級(jí)《獨(dú)立自主的和平外交》和七年級(jí)《明朝的對(duì)外關(guān)系》，兩位教師新課導(dǎo)入圖文并茂，既回顧了舊知、且過(guò)渡到新課內(nèi)容時(shí)也比較自然；通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，討論的比較熱烈，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性效果；兩位老師重難突出且課堂體系完整；冷老師用微課的形式，容量大但能很好地把控時(shí)間；聯(lián)系了近代中國(guó)歷史的外交且對(duì)比效果明顯；周老師課堂問(wèn)題的設(shè)計(jì)較好，并進(jìn)行材料歸納，學(xué)生思維比較活躍，踴躍的回答問(wèn)題。希望兩位老師繼續(xù)抓好細(xì)節(jié)，不斷進(jìn)行自我提升。

  地理學(xué)科：李婧老師執(zhí)教的《我們生活的大洲》、周忠陽(yáng)老師執(zhí)教的《降水的變化與分布》。課后，胡老師進(jìn)行細(xì)致的分析和指導(dǎo)：兩位老師常規(guī)教學(xué)規(guī)范，都比較注重教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注重基礎(chǔ)知識(shí)。李老師的課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)風(fēng)端正；回答問(wèn)題積極、有難度也能回答；基礎(chǔ)扎實(shí)、考點(diǎn)梳理的比較清晰、知識(shí)歸納有條理性且齊全。周老師世界降水分布規(guī)律的重難點(diǎn)細(xì)致全面、易錯(cuò)點(diǎn)把握較好且鞏固訓(xùn)練細(xì)致。

　視導(dǎo)促前行，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。本次活動(dòng)對(duì)我校不僅是常規(guī)教學(xué)的一次調(diào)研，更是對(duì)我校今后教學(xué)工作思路的梳理。教研室給學(xué)校提出的努力方向即成為學(xué)校工作指南，學(xué)校將加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全體教師將以此為契機(jī)，在以后的工作中，繼續(xù)奮力拼搏、努力進(jìn)取，做好學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

（來(lái)源：府河鎮(zhèn)中心學(xué)校）