寫(xiě)給廣場(chǎng)中學(xué)強(qiáng)迫學(xué)生補(bǔ)課的老師們

寒窗追夢(mèng)

老師補(bǔ)課樂(lè)陶陶，
家長(zhǎng)打工累彎腰。
逼迫補(bǔ)課撈外快，
父母敢怒卻無(wú)奈。
學(xué)期結(jié)束把錢(qián)收，
家長(zhǎng)并非唐僧肉。
強(qiáng)賣(mài)資料吃回扣，
利益熏心伸賊手。
分錢(qián)老師綻笑容，
豈知家長(zhǎng)苦眉愁。
君子愛(ài)財(cái)取有道，
學(xué)生模仿方更牛。
強(qiáng)迫補(bǔ)課真無(wú)用，
浪費(fèi)時(shí)間想不通。
欲壑難填是禍?zhǔn)祝?br /> 一塵不染才風(fēng)流。
笑問(wèn)補(bǔ)課何時(shí)休，
敬告老師要知辱。

廣水市廣場(chǎng)中學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)：潘清風(fēng)。


補(bǔ)充內(nèi)容 (2018-6-10 10:13):
老師補(bǔ)課樂(lè)悠悠，
家長(zhǎng)為錢(qián)在發(fā)愁。
補(bǔ)課撈錢(qián)買(mǎi)豪車(chē)，
為錢(qián)父母白了頭。
師德丟失哪兒覓？
把酒無(wú)奈信天游！?。?！

豫湘老叔

有柴！！太有柴了?。?

寒窗追夢(mèng)

豫湘老叔 發(fā)表于 2018-6-10 08:44
有柴?。√胁窳耍?！

本人才疏學(xué)淺，腦笨筆拙，不吝賜教，敬請(qǐng)斧正。

幸福草民

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HH13

豫湘老叔 發(fā)表于 2018-6-10 08:44
有柴！！太有柴了?。?/blockquote>

我也很欣賞，事實(shí)確實(shí)如此。廣場(chǎng)中學(xué)某些老師為了錢(qián)什么都不顧。

翠色長(zhǎng)青

好詩(shī)好詩(shī)。寫(xiě)出了家長(zhǎng)及學(xué)生的心聲。

末那

上課講三分，剩下七分掏錢(qián)補(bǔ)課！
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坐看云起2018

課上不講補(bǔ)課講？如果確有其事那就喪失職業(yè)道德了?？梢灾鸪鼋逃?duì)伍了。
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翠色長(zhǎng)青

當(dāng)老師就是那么幾十年，做人卻是一輩子，一時(shí)貪財(cái)不檢點(diǎn)，一世留罵名。老師們，還是勸你們自尊一點(diǎn)吧。

醫(yī)學(xué)巨擘

曾都人物

哇，看到好多馬甲子。

馬骉

謹(jǐn)慎能捕千秋蟬，小心駛得萬(wàn)年船??！不論在何崗位，小心謹(jǐn)慎為好。

南風(fēng)過(guò)境

師德何在？

人民的駱駝

師德無(wú)存，何以育人？？醫(yī)生沒(méi)醫(yī)德，病人難痊愈。官員沒(méi)政德，社會(huì)難太平。工人沒(méi)道德，產(chǎn)品難合格。老師沒(méi)師德，學(xué)生難成棟梁才。

都是月亮惹的禍

我最討厭的是老師老師的叫，你要不滿，直接錄像，拍照，曝光其名字，舉報(bào)也行，別連累無(wú)辜。

寒窗追夢(mèng)

南風(fēng)過(guò)境 發(fā)表于 2018-6-11 15:08
師德何在？

暑期到，老師笑。廣場(chǎng)中學(xué)的老師叫學(xué)生找下學(xué)年的書(shū)，暑期補(bǔ)課。開(kāi)學(xué)后，接著講新課，不從頭開(kāi)始講了。能不去嗎？

吾修德

南風(fēng)過(guò)境

寒窗追夢(mèng) 發(fā)表于 2018-6-12 21:18
暑期到，老師笑。廣場(chǎng)中學(xué)的老師叫學(xué)生找下學(xué)年的書(shū)，暑期補(bǔ)課。開(kāi)學(xué)后，接著講新課，不從頭開(kāi)始講了。能 ...

可以舉報(bào)啊

人民的駱駝

古語(yǔ)云：“德高為師，身正為范。”我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去。”俄國(guó)的車(chē)爾尼學(xué)夫斯基指出：“教師把學(xué)生造成什么樣的人，自己就應(yīng)該是什么樣的人?！焙玫膸燂L(fēng)師德就是一本好的教科書(shū)，他對(duì)學(xué)生的影響是終身的。然而廣場(chǎng)中學(xué)某些教師，不是把主要的精力放在教學(xué)備課與關(guān)心學(xué)生方面，而是利用職權(quán)以及學(xué)生的服從意識(shí)，長(zhǎng)期把資料“高價(jià)”強(qiáng)行賣(mài)給學(xué)生，榨取學(xué)生家長(zhǎng)身上的“油水”，讓人聞所未聞。周末強(qiáng)迫自己班的學(xué)生全體有償補(bǔ)課，從而撈起外快，令家長(zhǎng)及社會(huì)深?lèi)和唇^。

為人師者，必先正其身，方能教書(shū)育人，此乃師德之本也。為人師者，當(dāng)以身作則，用自己的言行潛移默化的幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。原教育部周濟(jì)部長(zhǎng)曾經(jīng)闡述了當(dāng)代教師面臨的三項(xiàng)主要責(zé)任，即崗位責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、國(guó)家責(zé)任。這就要求教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為國(guó)家負(fù)責(zé)。早在南宋時(shí)期，朱熹就在白鹿洞書(shū)院制定的師德，其中便有：“正其誼不謀其利”，強(qiáng)調(diào)的便是不能為私謀利。在近千年前的宋朝，物質(zhì)條件遠(yuǎn)不如今日的時(shí)代，尚有教者能定如此規(guī)矩，而現(xiàn)代教師卻做出這般貪圖蠅頭小利的勾當(dāng)，實(shí)在不應(yīng)該。

pengwu

哦。